Установить соответствие между понятием и определением, выделяя тем самым различные подходы

Установить соответствие меж понятием и определением, выделяя тем самым различные подходы к пониманию того, кому присуща психика
nbsp;антропопсихизм lt; точка зрения выдвинутая Р.Декартом, в которой провозглашается, то психика присуща только человеку
nbsp;панпсихизм lt; точка зрения, выдвинутая французскими материалистами, в которой провозглашается, что психика всеобщая одухотворенность природы, присуща всей природе и всему миру (в том числе и камню)
nbsp;биопсихизм lt; точка зрения, в которой провозглашается, что психика свойство только живой природы (присуще и растениям)
nbsp;нейропсихизм lt; точка зрения, выдвинутая Ч.Дарвином, в которой провозглашается, что психика характерна только организмам, имеющим нервную систему
nbsp;мозгопсихизм lt; точка зрения, выдвинутая К.К.Платоновым, в которой провозглашается, что психика есть только у организмов с трубчатой сердитой системой, имеющих головной мозг
Установить соответствие меж понятиями и их интерпретацией
nbsp;активное воображение lt; творенье новых образов с подмогою волевых усилий
nbsp;воссоздающее воображение lt; воображение, которое развертывается на основе описания, рассказа, чертежа, схемы, знака или знака
nbsp;творческое воображение lt; подразумевает самостоятельное творенье образа, вещи, признака, не имеющих аналогов, новых, реализуемых в оригинальных и ценных продуктах деятельности
nbsp;пассивное воображение lt; воображение, характеризующееся твореньем образов, которое не воплощаются в жизнь и не осуществляются либо вообщем не могут быть осуществлены
Установить соответствие меж понятиями и их определениями
nbsp;простые (исходные) умения lt; действия, возникающие на базе познаний в итоге подражания деяньям либо самостоятельных проб и ошибок в воззвании с предметом
nbsp;сложные умения (мастерство) lt; достигнутая в процессе обучения возможность человека творчески применять познания и навыки и достигать желанного результата в непрерывно меняющихся условиях практической деятельности
nbsp;обыкновенные навыки lt; легкие приемы и действия, совершаемые автоматизировано, без достаточного сосредоточения внимания
nbsp;сложные способности lt; усвоенные автоматизированные двигательные сенсорные и интеллектуальные трудные деяния, исполняемые точно, легко и живо при малозначительном напряжении сознания и обеспечивающие эффективность деятельности человека
Установить соответствие между понятиями и их сущностными определениями
nbsp;композиция группы lt; совокупность индивидуальных необыкновенностей членов группы, означаемых для ее свойства как целого
nbsp;структура группы lt; совокупность связей, складывающихся в группе между отдельными индивидумами либо микрогруппами как элементами этой структуры
nbsp;групповая динамика lt; процессы интеграции и дезинтеграции группы, конфигурации уровня ее психической сплоченности, формы и содержания главных явлений групповой психологии в процессе осуществления межличностных отношений в рамках групповой деятельности и общения
Установить соответствие между понятиями и их сущностными определениями
nbsp;групповое давление lt; процесс влияния установок, норм, ценностей и поведения членов группы на мнения и поведение индивидума
nbsp;конформизм lt; изменение суждений, установок и поведения индивидов под воздействием окружающих
nbsp;групповые нормы lt; совокупа правил и требований, вырабатываемых группой и играющих роль наиглавнейшего средства регуляции поведения, общения, взаимодействия и взаимоотношений членов группы
Установить соответствие меж понятиями и их сущностными определениями
nbsp;социальная категоризация lt; когнитивный процесс упорядочивания индивидумом своего общественного окружения методом рассредотачивания социальных объектов по группам (категориям), имеющим сходство по значимым для индивида аспектам
nbsp;соц идентификация lt; процесс отнесения индивидума себя к тем или другим соц категориям, личное переживание им собственной групповой социальной принадлежности
nbsp;соц сопоставленье lt; процесс соотнесения высококачественных признаков разных соц групп, результатом которого является установление различий между ними, т.е. межгрупповая дифференциация
Установить соответствие меж понятиями и определениями
nbsp;мотив lt; внутренние, т.е. исходящие от субъекта побуждения к определенным деяньям
nbsp;мотивация lt; условно устойчивая и индивидуально неподражаемая система мотивов
nbsp;установка lt; готовность действовать в соответствующей ситуации определенным образом
nbsp;цель lt; образ ожидаемого, предполагаемого результата действий, поведения человека
Установить соответствие меж потенциалами личности и тем, чем они определяются
nbsp;гносеологический lt; определяется объемом и качеством инфы, которой располагает личность
nbsp;аксиологический lt; определяется приобретенной в процессе социализации системой ценностных ориентаций в высоконравственной, политической, религиозной, эстетической сферах
nbsp;творческий lt; определяется полученными и самостоятельно выработанными умениями, способностями, возможностями к созидательному либо разрушительному действию и мерой их реализации в той или другой сфере труда, социально-организаторской и критичной деятельности
nbsp;коммуникативный lt; определяется мерой и формами общительности, характером и прочностью контактов, устанавливаемых личностью с другими людьми