Штабные структуры выступают как _ орган.
(*ответ*) консультативный
nbsp;контролирующий

Штабные структуры выступают как _ орган.
(*ответ*) консультативный
nbsp;контролирующий
nbsp;законодательный
nbsp;правящий
Эффективность педагогического менеджмента достигается _ менеджеров к учителю.
(*ответ*) доверием
nbsp;эмпатией
nbsp;терпимостью
nbsp;требовательностью
Ярко выраженная неформальная структура
(*ответ*) описывает силу предприятия
nbsp;не отличительна для предприятий
nbsp;ничего не описывает
nbsp;слабость предприятия
В отечественной психической литературе вопросы организаторских возможностей в первый раз были выучены С. Л. Рубинштейном:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Делегирование полномочий - передача части управленческих функций более высокому уровню:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Инновационный уровень решения предугадывает, что управляющий расценивает достоинства целого круга вероятных решений и старается избрать нужные деяния:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Критерием удачливости руководителя являются только экономические заслуги организации:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Любая соц система нуждается в управлении:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Обучение и воспитание являются функциями организаторской деятельности:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Одним из основателей научной организации труда и управления на Западе является А. Файоль:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Подход с позиции человеческих отношений стал реализовываться в управлении с начала ХХ века:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Попустительский тип управления характеризуется отсутствием хвалы, порицаний, сотрудничества:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Регулирование является одной из управленческих функций:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Теория, агрессивно предписывающая порядок принятия решения, называется дескриптивной:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Упреждающий контроль ставит цель не допустить отклонений, предупредить вероятные сбои:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Хороший организатор - тот, кто превосходно работает только сам:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Человекоцентристский подход утверждает, что человек закончил быть средством получения прибыли:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Чем более выражена неформальная структура, тем ужаснее предприятие:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Широкая линейная структура управления предугадывает то, что управляющий обязан знать технологию во всех тонкостях:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Ю. Н. Емельянов предлагает рассматривать личностную сторону организаторского потенциала, который проявляется в системе отношений индивидума к окружающей среде и к самому для себя:
(*ответ*) да
nbsp;нет