Целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью, называется
nbsp;(*ответ*) самообразованием

Целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой персоною, именуется
nbsp;(*ответ*) самообразованием
nbsp;децентрацией
nbsp;дискурсивным мышлением
nbsp;наглядно-образным мышлением
Центральное новообразование у деток раннего возраста - появление
nbsp;(*ответ*) сознания
nbsp;теоретического мышления
nbsp;наглядно-образного мышления
nbsp;практического сознания
Анализ представляемой на консилиуме информации по параллели дозволяет: 1) получить главную информацию о разных тенденциях в состоянии психолого-медико-педагогического статуса школьников; 2) заносить содержательные конфигурации в учебно-воспитательный процесс; 3) организовать работу с детками, имеющими патологические отклонения в психике; 4) планировать психическую и педагогическую работу с параллелью; 5) организовать просветительскую и консультативную работу с учителями и родителями; 6) выявить психические трудности, существующие у преподавателей
nbsp;(*ответ*) 1,2,4,5,6
nbsp;только 1 и 4
nbsp;1,3,5
nbsp;2,3,5,6
Аутогенная тренировка представляет собой способ
nbsp;(*ответ*) психокоррекции
nbsp;общения
nbsp;воспитания
nbsp;обучения
Благодаря результатам диагностики педагогический психолог получает представление: 1) в какой конкретно сфере психического мира школьника локализуется неувязка; 2) что конкретно нужно предпринять для коррекционной работы со школьником; 3) какие именно психические проблемы есть у малыша; 4) какие условия содействовали возникновению психических заморочек у школьника
nbsp;(*ответ*) 1,3,4
nbsp;только 4
nbsp;1,2,4
nbsp;только 1,4
В повинности педагогического психолога, работающего в школе, обязана входить: 1) развивающая работа; 2) коррекционная работа, связанная с решением заморочек адаптации школьников; 3) коррекционная работа, направленная на решение проблем в познавательной сфере учащихся; 4) коррекция психологической патологии
nbsp;(*ответ*) 1,2,3
nbsp;только 1 и 3
nbsp;1,3,4
nbsp;2,3,4
В базе психокоррекционной работы лежит: 1) деятельность по исправлению необыкновенностей психического развития, которые не подходят хорошей модели; 2) процесс развития человеком собственных возможных возможностей; 3) деятельность по предостереженью вероятного неблагополучия в развитии; 4) информирование о способностях получения социально-психической поддержки
nbsp;(*ответ*) только 1
nbsp;только 3
nbsp;только 2
nbsp;1 и 3
В основе развития личности лежит: 1) планомерное и целенаправленное воздействие на сознание и поведение человека; 2) процесс формирования личности как социального свойства индивидума в итоге его социализации и воспитания; 3) процесс физического совершенствования; 4) предостереженье возможного неблагополучия в психологическом развитии учащихся -
nbsp;(*ответ*) только 2
nbsp;только 4
nbsp;только 1 и 3
nbsp;1,3,4
В базу содержания развивающей работы закладываются те составляющие психолого-педагогического статуса малыша, которые
nbsp;(*ответ*) более животрепещущие для данного возраста
nbsp;предложены родителями
nbsp;предложены потрясающим руководителем
nbsp;предложены психологом

Задать свой вопрос

---