Природно-научное направление в психологии, получившее развитие в 1900-1930 гг., основным образом

Природно-научное направление в психологии, получившее развитие в 1900-1930 гг., основным образом в Рф, связанное с деятельностью В.М.Бехтерева и его сотрудников и недалёкое по своей сущности к бихевиоризму, - это
(*ответ*) необихевиоризм
nbsp;рефлексология
nbsp;бихевиоризм
nbsp;микросоциология
Природно-научное направление в психологии, получившее развитие в 1900-1930гг., главным образом в Рф, связанное с деятельностью В.М.Бехтерева и его сотрудников и близкое по собственной сути к бихевиоризму, - это
(*ответ*) рефлексология
Индивидум как субъект социальных отношений и сознательной деятельности; системное качество индивидума, определяемое его включенностью в общую деятельность и общение, - это
(*ответ*) личность
Индивид как субъект соц отношений и сознательной деятельности; системное качество индивидума, определяемое его включенностью в общую деятельность и общение, именуется
(*ответ*) личностью
nbsp;объектом
nbsp;особью
nbsp;человеком
К видам социально-психологического знания относятся: 1) повседневное, прозаическое познание; 2) художественное познание; 3) философское познание; 4) эзотерическое познание; 5) практико-методическое познание; 6) научное познание
(*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5, 6
nbsp;только 1, 2, 3, 6
nbsp;только 2, 3, 4
nbsp;только 5, 6
К основным теоретическим течениям, представляющим современную иностранную социальную психологию относятся: 1) необихевиоризм, 2) когнитивная психология, 3) психоаналитическое направление; 4) интеракционизм
(*ответ*) 1, 2, 3, 4
nbsp;только 1, 2, 3
nbsp;только 3, 4
nbsp;только 1, 3. 4
К основательным факторам научения относят: 1) драйв; 2) сигнал; 3) реакция; 4) вознаграждение. Правильным ответом является
(*ответ*) 1, 2, 3, 4
nbsp;только 1, 2, 3
nbsp;только 3, 4
nbsp;только 1, 3. 4
Когнитивная теория, разъясняющая изменение дела у личности под воздействием потребности установить соответствие ее когнитивной структуры сразу к двум объектам, это теория
(*ответ*) конгруэнтности (баланса) Ч.Осгуда и П.Танненбаума
nbsp;структурного баланса Ф.Хайдера
nbsp;коммуникативных актов Т.Ньюкома
nbsp;когнитивного диссонанса
Конфликт, возникающий тогда, когда индивид принуждён исполнять несколько ролей, но не в состоянии отвечать всем требованиям этих ролей, это _ конфликт
(*ответ*) межролевой
nbsp;внутриролевой
nbsp;межличностный
nbsp;внутриличностный
Конфликт, возникающий тогда, когда индивидум принуждён исполнять несколько ролей, но не в состоянии отвечать всем требованиям этих ролей, это _ конфликт
(*ответ*) межролевой
Конфликт, когда требования, предъявляемые к носителям одной роли, вступают в противоречие в различных соц группах это _ конфликт
(*ответ*) внутриролевой
nbsp;межличностный
nbsp;внутриличностный
nbsp;межролевой
Конфликт, когда требования, предъявляемые к носителям одной роли, вступают в противоречие в различных соц группах, это _ конфликт
(*ответ*) внутриролевой