Укажите соответствия
nbsp;Развернутый педагогический анализ урока lt; подразумевает детальное выделение и

Укажите соответствия
nbsp;Развернутый педагогический анализ урока lt; подразумевает детализированное выделение и обсуждение всех моментов урока как единичного целого
nbsp;Короткий анализ урока lt; подразумевает беспристрастное изложение предложений и рекомендаций, которые формулируются после посещения урока в благожелательной для преподавателя форме
nbsp;Аспектный анализ lt; ориентирован на исследование какой-либо одной доли урока
Укажите соответствия
nbsp;Параметрический педагогический анализ lt; ориентирован на изучение повседневной инфы о ходе и результатах педагогического процесса, выявление обстоятельств, нарушающих его обычный ход
nbsp;Направленный на определенную тематику педагогический анализ lt; направлен на изучение более устойчивых, циклических зависимостей, тенденций в ходе и результатах педагогического процесса
nbsp;Итоговый педагогический анализ lt; проводится по окончании учебной четверти, полугодия, учебного года, сдачи выпускниками единичного государственного экзамена и ориентирован на исследование главных результатов педагогического процесса, предпосылок и критерий их заслуги
Укажите соответствия
nbsp;Многообещающий план работы школ lt; разрабатывается, как верховодило, на 5 лет на базе глубочайшего анализа работы школы за последние годы
nbsp;Годичный план работы школы lt; обхватывает весь учебный год, включая летние каникулы
nbsp;Текущий план работы школы lt; составляется на учебную четверть
Форма психической активности педагога; особый вид социальной деятельности умышленно приготовленных людей по достижению целей образования педагогическая _.
(*ответ*) деятельность
nbsp;задачка
nbsp;разработка
nbsp;программка
Функция _ - воспитательная функция возбуждения духовной активности, мыслительной деятельности, обеспечивающей осмысление заморочек жизни, смысла того либо другого явления, значимости предмета для человека.
(*ответ*) инициирования
nbsp;инструментальная
nbsp;прогнозирования
nbsp;наглядности
Функция _ - воспитательная функция обеспечивающая приятную опору детям в их представлении того явления, о котором идет речь либо которое рассматривается .
(*ответ*) наглядности
nbsp;инициирования
nbsp;инструментальная
nbsp;прогнозирования
Функция _ - воспитательная функция обеспечивающая ребенку самостоятельное взаимодействие с предметами окружающей действительности, которые употребляются как отражение изучаемых явлений.
(*ответ*) инструментальная
nbsp;прогнозирования
nbsp;наглядности
nbsp;инициирования
Целенаправленное, сознательное взаимодействие соучастников целостного педагогического процесса на базе познания его беспристрастных закономерностей с целью достижения хороших результатов в воспитании, обучении, развитии обучающихся и в педагогической деятельности это
(*ответ*) внутришкольное управление
nbsp;социализация
nbsp;планирование в управлении школой
nbsp;внешкольное управление