Ментальные структуры, дозволяющие исполнять невольную и произвольную регуляцию процесса переработки информации,

Ментальные структуры, позволяющие осуществлять невольную и произвольную регуляцию процесса переработки инфы, контроль за состоянием личных умственных ресурсов, корректировку хода умственной деятельности, это _
(*ответ*) метакогнитивный опыт
Метакогнитивный опыт представлен такими ментальными структурами как:
(*ответ*) непроизвольный интеллектуальный контроль
(*ответ*) случайный интеллектуальный контроль
(*ответ*) метакогнитивная осведомленность
(*ответ*) открытая познавательная позиция
nbsp;понятийные структуры
Методики диагностики диапазона эквивалентности (тесный/широкий)
(*ответ*) методика Константность размера
(*ответ*) методика Свободная сортировка объектов
nbsp;методика Включенные фигуры
Методики диагностики импульсивности/рефлексивности
(*ответ*) методика Сопоставленье похожих рисунков
(*ответ*) методика сопоставления объектов на основе осязательного и зрительного сравненеия
nbsp;методика Включенные фигуры
Методики диагностики когнитивного стиля сглаживание /заострение
(*ответ*) методика схематизации
(*ответ*) методика Последовательность картинок
nbsp;методика свободных ассоциаций
Методики диагностики когнитивного стиля фокусирующий/сканирующий контроль
(*ответ*) методика оценки размера круга в критериях отвлекающих помех
(*ответ*) методика сортировки эмоциогенного и нейтрального материала
nbsp;методика Стержень-рамка
Методики диагностики полезависимости/поленезависимости
(*ответ*) методика Стержень-рамка
(*ответ*) методика Регулирование положения тела
(*ответ*) методика Включенные фигуры
nbsp;методика Свободная сортировка объектов
Методики диагностики ригидности/гибкости познавательного контроля
(*ответ*) методика на словах-цветовой интерпретации Дж. Струпа
(*ответ*) методика свободных ассоциаций
nbsp;методика Включенные фигуры
Методики диагностики ригидности/гибкости познавательного контроля
(*ответ*) методика на словах-цветовой интерпретации Дж. Струпа
(*ответ*) методика свободных ассоциаций
nbsp;методика Включенные фигуры
Методики диагностики толерантности к нереалистическому опыту
(*ответ*) методика Кажущееся движение
(*ответ*) методика Роршаха
nbsp;методика свободных ассоциаций
Методики диагностики широты категорий (узкий/широкий)
(*ответ*) методика Оценка точечных наборов
(*ответ*) методика Подбор синонимов
(*ответ*) методика Средние суждения
nbsp;методика Константность размера
Методики оценки умственной продуктивности - это
(*ответ*) методика Векслера (11 субтестов)
(*ответ*) тест Равена
nbsp;методика Стержень-рамка
Наибольшая выраженность (пик) проявлений поленезависимости приходится на
(*ответ*) ранний юношеский возраст
nbsp;младший школьный возраст
nbsp;взрослость
Не-западный подход к обучению: 1) предпочитают свободное обсуждение с опорой на целостные представления и элементы искусства; 2) предпочитают образцы, исключения из управлял, правила в действии; устремляются к полноте осознания; 3) нужно время на размышления; концентрируются на одной деятельности и предпочитают длительные проекты; 4) предпочитают управляла, обоснования; любят работать с новой дополнительной информацией
(*ответ*) 1,2,3
nbsp;1,2,3,4
nbsp;2,3,4
nbsp;1,4
О существовании личных стратегий поведения, которые вырабатываются личностью для преодоления комплекса неполноценности, разговаривал _ (укажите фамилию)
(*ответ*) Адлер
Позиции, где когнитивные стили и способности рассматривались как взаимосвязанные, но самостоятельные формы интеллектуальной деятельности, придерживались
(*ответ*) Представители Менингерской школы (Р. Гарднер и др.)
(*ответ*) Э.Боттенберг
(*ответ*) Ч. Носал
nbsp;Дж. Гилфорд