_ совокупа практических познаний, умений, навыков, приобретаемых учителем в ходе

_ совокупность практических познаний, умений, способностей, приобретаемых педагогом в ходе ежедневной учебно-воспитательной работы; база проф мастерства учителя; один из источников развития педагогической науки.
(*ответ*) Опыт педагогический
nbsp;Педагогическая теория
nbsp;Прогностика
nbsp;Управление образованием
_ это логически упорядоченная система познаний о сущностных беспристрастных и закономерных свойствах и связях педагогических объектов, исполняющая функции описания, объяснения, предвидения и преображенья подходящих сторон педагогической реальности.
(*ответ*) Педагогическая теория
nbsp;Педагогическая диагностика
nbsp;Педагогическая разработка
nbsp;Профессиональное образование
_ это способ познания, основанный на умозаключениях от общего к приватному.
(*ответ*) Дедукция
nbsp;Синтез
nbsp;Анализ
nbsp;Индукция
_ это метод зания, основанный на умозаключениях от приватного к общему.
(*ответ*) Индукция
nbsp;Дедукция
nbsp;Синтез
nbsp;Анализ
_ это научная дисциплина о закономерностях разработки прогнозов, предметом которой являются законы и способы прогнозирования.
(*ответ*) Прогностика
nbsp;Андрогогика
nbsp;Перинатальная педагогика
nbsp;Философская антропология
_ это управляющее положение, дотрагивающееся отдельных сторон или приватных вопросов воспитания и обучения
(*ответ*) Педагогическое верховодило
nbsp;Педагогическая норма
nbsp;Педагогическое управление
nbsp;Педагогическая разработка
_- изучает теоретические и практические основы воспитания и образования слепых и слабовидящих людей
(*ответ*) Тифлопедагогика
nbsp;Сурдопедагогика
nbsp;Олигофренопедагогика
nbsp;Логопедия
_ (от лат. principium база, первоначало) это управляющая мысль, основное верховодило, требование к деятельности, поведению, вытекающее из установленных наукой законов.
(*ответ*) Принцип
nbsp;Способ
nbsp;Анализ
nbsp;Система
_ способ прогнозирования - анализ публикаций экспертов, в которых отражены их суждения об исследуемых объектах
(*ответ*) Публикационный
nbsp;Дедуктивный
nbsp;Индуктивный
nbsp;Системный
_ это педагогическая категория для обозначения беспристрастных, существенных, нужных, общих, стабильно циклических явлений при определенных педагогических критериях, взаимосвязь меж компонентами педагогической системы, отражающая механизмы самоорганизации, функционирования и саморазвития целостной педагогической системы.
(*ответ*) Педагогический закон
nbsp;Явления
nbsp;Суть
nbsp;Закономерность
_ это распространение каких-или закономерностей или тенденций, наблюдавшихся в определенном временном промежутке (его именуют базовым), на иной временной интервал (прогнозный).
(*ответ*) Метод экстраполяции
nbsp;Психический эксперимент
nbsp;Полевой опыт
nbsp;Мысленный эксперимент
_ (в педагогике и психологии) способ исследования, состоящий в целенаправленном восприятии поведения с целью выявления его смысла и содержания.
(*ответ*) Наблюдение
nbsp;Опрос
nbsp;Эксперимент
nbsp;Анализ