На пятой стадии развития личности (по Эриксону), приходящейся на возраст от

На пятой стадии развития личности (по Эриксону), приходящейся на возраст от 12 до 18 лет, решается задача
(*ответ*) идентификации личности
nbsp;зания иных людей
nbsp;формирования мировоззрения
nbsp;охраны от неприкаянности
Некие психологи разглядывают личность как
(*ответ*) высшую инстанцию саморегуляции поведения
nbsp;объект социальной регуляции
nbsp;область внутренних конфликтов
nbsp;область, труднодоступную для наружных воздействий
Одна из целей внедрения термина личность заключается в том, чтобы показать, что люди
(*ответ*) неслучайно отличаются друг от друга
nbsp;имеют свою типологию
nbsp;имеют собственный внутренний мир
nbsp;действительно являются персоною
Одним из подходов к проблеме онтогенеза личности является
(*ответ*) периодизация процесса развития индивида
nbsp;определение момента зрелости
nbsp;поиск критичных периодов роста
nbsp;связь онтогенеза с филогенезом человека
Основанием для систематизации личностей высшего уровня Лазурского являются
(*ответ*) эталоны
nbsp;способности
nbsp;ценности
nbsp;социальные требования
Особое качество, которое естественный индивидум приобретает в системе общественных отношений, в теории А.Н. Леонтьева величается
(*ответ*) персоною
nbsp;социальностью
nbsp;нравом
nbsp;особенностью
Отличительной особенностью теории развития личности Э.Эриксона является акцент на факторах
(*ответ*) соц
nbsp;био
nbsp;сексапильных
nbsp;возрастных
1-ая стадия развития человека (по Эриксону), обхватывающая первый год жизни, связана с формированием
(*ответ*) базового доверия к миру
nbsp;обычных познавательных деяний
nbsp;основ физического здоровья
nbsp;психомоторики
По мнению К.Д.Кавелина, решающую роль в филогенезе личности сыграли три фактора
(*ответ*) христианство, войны и право
nbsp;семья, правительство и школа
nbsp;экономика, политика и искусство
nbsp;религия, наука и урбанизация
По воззренью Л.С.Выготского, всякая высшая (личностная) психическая функция в собственном развития сначало являлась функцией
(*ответ*) социальной, межличностной
nbsp;био
nbsp;другого человека
nbsp;безотчетной
По сужденью Э.Дюркгейма, в древних сообществах существует только
(*ответ*) коллективная личность
nbsp;этнический тип
nbsp;сходство людей
nbsp;черты, характерные орде
По оценке А.Н. Леонтьева, все теории личности принимают два положения о
(*ответ*) целостности личности и ее правящей функции
nbsp;социальности и развитии личности
nbsp;центральности quot;Яquot; и периферийности характера
nbsp;сознательности и бессознательности
Подростковый период онтогенеза личности характеризуется возможностью таких линий развития, как
(*ответ*) гуманистическая, эгоистическая, депрессивная, суицидальная
nbsp;альтруистическая, брутальная, стадная, домашняя
nbsp;просоциальная, антисоциальная, регрессивная, асоциальная
nbsp;индивидуалистическая, коллективистская, эгоцентрическая, этноцентрическая
Понятие личность употребляется для указания на
(*ответ*) источник активности человека
nbsp;потребность в активности
nbsp;потребность во внутреннем покое
nbsp;потребность в иных людях