Лучшая продолжительность семинара сочиняет
nbsp;(*ответ*) около двух часов
nbsp;30 минут
nbsp;до

Лучшая длительность семинара составляет
nbsp;(*ответ*) около 2-ух часов
nbsp;30 минут
nbsp;до 4 часов
nbsp;1 час
Главные принципы проектирования работы с родителями это
nbsp;(*ответ*) научность, целенаправленность, плановость, прогностичность, связь с педагогической практикой и проблемами семьи.
nbsp;открытость, прозрачность, доступность, законность, добровольность, сотрудничество
nbsp;перспективность, равноправие
nbsp;дифференциация и прогностичность
Главные принципы общественного партнерства это
nbsp;(*ответ*) демократичность, законность, добровольность принятия обязанностей и обязательность их выполнение, равноправие сторон
nbsp;подчиненность и иерархия
nbsp;независимость и демократичность
nbsp;открытость, прозрачность, доступность
Главными персональными формами работы с родителями являются
nbsp;(*ответ*) инструктирование, собеседование, советы по исследованию литературы либо практическому решению учебно-воспитательных задач
nbsp;собрания, семинары, дискуссии, решение практических задач, тематические консультации, тренинги, деловые забавы
nbsp;собеседование и консультации
nbsp;психопрофилактика и консультирование
Главными коллективными формами обучения родителей являются
nbsp;(*ответ*) собрания, семинары, дискуссии, решение практических задач, направленные на определенную тематику консультации, тренинги, деловые игры и др.
nbsp;инструктирование, собеседование, советы по исследованию литературы либо практическому решению учебно-воспитательных задач
nbsp;лекции и родительские собрания
nbsp;консультации и психопрофилактика
Главными компонентами системы взаимодействия семьи и школы выступают:
nbsp;(*ответ*) ценностно-смысловое ядро, субъекты, деятельность, среда и управление
nbsp;родители и учителя
nbsp;детки и родители
nbsp;публичные организации и педагогический коллектив
Особенные свойства преподавателя, определяемые именно спецификой труда в образовательном учреждении, - это
nbsp;(*ответ*) специально-педагогические способности
nbsp;педагогические возможности
nbsp;талант
nbsp;возможности
Воплощение учителем контрольно-оценочной деятельности, направленной на себя, - это
nbsp;(*ответ*) рефлексивные умения
nbsp;коммуникативные умения
nbsp;самоанализ
nbsp;самоконтроль
Отношения меж субъектами, процесс разработки, принятия и реализации согласованной политики, исходя из норм законодательства, целей и задач, решаемых соц партерами, - это _ партнерства
nbsp;(*ответ*) предмет общественного
nbsp;стратегия общественного
nbsp;объект общественного
nbsp;направление
Оформление кабинетов, благоустройство и озеленение школьного двора, посадка аллей, творение классной библиотеки; ярмарка - распродажа семейных фальшивок, выставки quot;Мир наших увлечениеquot; это формы
nbsp;(*ответ*) трудовой деятельности
nbsp;познавательной деятельности
nbsp;взаимодействия
nbsp;досуга
Педагогический проект начинается с
nbsp;(*ответ*) определения ценностей педагогического действия
nbsp;выбора субъекта и объекта воспитания
nbsp;выбора форм и методов воспитания
nbsp;постановки воспитательных целей
Педагогическое консультирование носит нрав
nbsp;(*ответ*) индивидуальный
nbsp;коллективный
nbsp;как индивидуальный, так и коллективный
nbsp;различный, в зависимости от событий
Первичная психопрофилактика ориентирована на
nbsp;(*ответ*) детей, имеющих малозначительные чувственные, поведенческие и учебные расстройства
nbsp;деток с ясно выраженными учебными или поведенческими проблемами
nbsp;тех малышей, у которых задачи теснее начались
nbsp;творенье здорового морально-психического климата в коллективе