Верны ли утверждения?
А) По трехфакторной модели Ф.Парсонса, каждый человек по

Верны ли утверждения?
А) По трехфакторной модели Ф.Парсонса, каждый человек по своим мастерски главным индивидуальным качествам более нормально подходит к единственной профессии
В) По трехфакторной модели Ф.Парсонса, проф выбор является сознательным и разумным процессом
Подберите верный ответ
(*ответ*) А-да; В-да
nbsp;А-да; В-нет
nbsp;А -нет; В- да
nbsp;А-нет; В-нет
Верны ли утверждения?
А) Предоставление инфы о каналах трудоустройства, требованиях к приему на работу и учебу, о возможностях освоения разных профессий, перспективах проф роста - это справочно-информационная цель профконсультирования
В) Изучение личности субъекта выбора профессии с целью выявления соответствия необыкновенностей личности тому либо иному виду проф деятельности это справочно-информационная цель профконсультирования
Подберите верный ответ
(*ответ*) А-да; В-нет
nbsp;А-да; В-да
nbsp;А -нет; В- да
nbsp;А-нет; В-нет
Верны ли утверждения?
А) Мастерски-ориентационная работа в школе нужна всем воспитанникам и обязана содействовать многостороннему развитию личности
В) Мастерски-ориентационную работу в школе следует начинать с первых лет обучения в школе, с исходных классов
Подберите верный ответ
(*ответ*) А-да; В-да
nbsp;А-да; В-нет
nbsp;А -нет; В- да
nbsp;А-нет; В-нет
Верны ли утверждения?
А) Мастерски-ориентационную работу в школе следует начинать со старших классов
В) Мастерски-ориентационную работу в школе следует начинать с первых лет обучения в школе, с начальных классов
Подберите верный ответ
(*ответ*) А -нет; В- да
nbsp;А-да; В-да
nbsp;А-да; В-нет
nbsp;А-нет; В-нет
Верны ли утверждения?
А) Реализация мастерски-ориентационной работы в школе просит точного плана деятельности, проверки и оценки ее результатов, координации усилий школы, семьи и сообщества
В) Реализация профессионально-ориентационной работы в школе не требует точного плана деятельности, проверки и оценки ее результатов
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да; В-нет
nbsp;А-да; В-да
nbsp;А -нет; В- да
nbsp;А-нет; В-нет
Верны ли утверждения?
А) Решающее значение для профессионально-ориентационной работы в школе имеют не столько характеристики уже достигнутого уровня развития определенных возможностей, сколько возможности их развития и компенсации недостаточного развития одних свойств иными
В) Мастерски-ориентационную работу в школе следует начинать с первых лет обучения в школе, с исходных классов
Подберите верный ответ
(*ответ*) А-да; В-да
nbsp;А-да; В-нет
nbsp;А -нет; В- да
nbsp;А-нет; В-нет