Цели обучения и воспитания определяют: 1) нрав деятельности педагога и его

Цели обучения и воспитания определяют: 1) нрав деятельности преподавателя и его воспитанников; 2) формы и способы обучения; 3) тип и структуру урока; 4) содержательный компонент; 5) процессуальный компонент
(*ответ*) 1, 2, 3, 4
nbsp;3, 5
nbsp;2, 3, 4
nbsp;1, 2, 3, 4, 5
Цель - это
(*ответ*) элемент поведения, мотив сознательной деятельности человека, который характеризуется предвосхищением результата деятельности, путей и методов заслуги
nbsp;элемент поведения человека, который характеризуется предвосхищением путей и методов заслуги результата
nbsp;элемент поведения, мотив сознательной деятельности человека
nbsp;элемент поведения, мотив созидательной деятельности предвосхищением результата деятельности
Цель рекламных исследовательских работ - это: 1) сбор инфы о рынке; 2) оказание образовательных услуг народонаселению; 3) исследование базара спроса предложений; 4) сбор инфы о ценах на образовательный продукт; 5) творенье моделей образовательных систем; 6) совершенствование процесса разработки моделей; 7) прогнозирование образовательных услуг народонаселению
(*ответ*) 1, 2, 3, 6
nbsp;1, 3, 4, 7
nbsp;1, 2, 4, 6
nbsp;1, 2, 3, 5
Ценностные ориентации проявляются в
(*ответ*) целях, идеалах, убеждениях, интересах и других проявлениях личности
nbsp;целях личности
nbsp;целях, эталонах личности
nbsp;целях, идеалах, убеждениях личности
Экзамены в средней проф и высшей школе могут быть
(*ответ*) вступительными, семестровыми, курсовыми, государственными
nbsp;итоговыми
nbsp;промежуточными
nbsp;текущими
Освоение образовательных программ главного общего, среднего общего и всех видов проф образования заканчивается обязательной итоговой
(*ответ*) аттестацией выпускников
nbsp;проверкой обученности
nbsp;подведением итогов
nbsp;контрольной работой
Верны ли определения?
А) Конвейерная организация школ подразумевает усиление внимания воспитанию, а не обучению
В) Конвейерная организация школ подразумевает усиление внимания обучению, а не воспитанию
(*ответ*) А-нет, В-да
nbsp;А-да, В-да
nbsp;А-да, В-нет
nbsp;А-нет, В-нет
Верны ли определения?
А) В зависимости от нрава применяемой информации рекламные исследования могут быть кабинетными
В) В зависимости от нрава применяемой информации рекламные исследования могут быть полевыми
(*ответ*) А-да, В-да
nbsp;А-да, В-нет
nbsp;А-нет, В-да
nbsp;А-нет, В-нет
Верны ли определения?
А) Маркетинг образования деятельность в сфере рынка образовательных услуг, исполняемая в целях наилучшего ублажения образовательных потребностей человека
В) Маркетинг образования - неизменное наблюдение за каким-или процессом в образовании, целью выявления его соответствия желанному результату либо начальным догадкам
(*ответ*) А-да, В-нет
nbsp;А-да, В-да
nbsp;А-нет, В-да
nbsp;А-нет, В-нет