_, выходящая за пределы художественной образности, работает не только в "незапятнанных"

_, выходящая за пределы художественной образности, функционирует не только в quot;незапятнанныхquot; семиотических формах, но и quot;прикладываясьquot; к вещественным предметам, которые становятся ее носителями
(*ответ*) Символика
nbsp;Забава
nbsp;Эстетическая деятельность
nbsp;Творческая деятельность
В ансамбль внебиологических, культурных потребностей человека включена потребность в _, удваивающих действительность
(*ответ*) видах
nbsp;понятиях
nbsp;видах деятельности
nbsp;стереотипах
В деле зания человека человеком и в его самопознании роль _ неподменна ничем ни наукой, ни искусством
(*ответ*) практического общения
nbsp;эмпатии
nbsp;осознания (в герменевтическом смысле)
nbsp;интерактивного общения
В основании всех возможностей человека лежат данные ему _ специальные свойства от строения тела, рук, черепа до структуры двухполушарного мозга
(*ответ*) от природы
nbsp;в ходе развития культуры
nbsp;в ходе развития сообщества
nbsp;биосоциальные
В первобытности познавательная деятельность была _ с иными формами духовной активности людей ценностно-осмысляющей и преобразовательно-проектирующей
(*ответ*) синкретически слита
nbsp;связана
nbsp;совмещена
nbsp;практически переплетена
В диапазоне культурных форм жизни человеческого тела в ходе истории вырисовывается quot;полосаquot; quot;благовидное телоquot;; она врубается в воссоздающую реальную жизнь _ действительность
(*ответ*) художественную
nbsp;духовную
nbsp;социокультурную
nbsp;эстетическую
В ходе развития культуры эстетическая функция вещи все более выделялась из изначального полифункционализма вещи, начинала осознаваться как самостоятельная ее
(*ответ*) ценность
nbsp;суть
nbsp;форма
nbsp;полезность
В ходе исторического развития проектирование обязано было стать спец и автономизированной формой активности
(*ответ*) людского духа
nbsp;обыденного сознания
nbsp;свободно регулируемых деятельностных программ
nbsp;осознанно-целенаправленных деятельностных программ
В эру цивилизации стал развиваться процесс _ функций вещи в связи с распадом изначальной вещественно-духовно-художественной синкретичности деятельности
(*ответ*) дифференциации
nbsp;поляризации
nbsp;интеграции
nbsp;унификации
На уровне первобытного мышления психологическая деятельность оказывалась иррациональной и могла достигать собственных целей лишь художественно-образными средствами, которые оборачивались фантастически-мистифицирующей трактовкой действительности
(*ответ*) мифом
nbsp;анимизмом
nbsp;антропоморфизмом
nbsp;гилозоизмом
Равномерно полезная вещь представала перед людьми и как _ вещь, т.е. оказалась не только сама собою, но и знаком чего-то другого
(*ответ*) разговаривающая
nbsp;телесно-динамическая
nbsp;многофункциональная
nbsp;изобраазительно-выразительная
Прикладные искусства сочиняют совместно с архитектурой единый _ комплекс
(*ответ*) утилитарно-художественный
nbsp;художественно-эстетический
nbsp;социально-информационный
nbsp;архитектонический