_ возможности преподавателя заключаются в умении внушить ребенку энтузиазм к занятиям

_ возможности преподавателя содержатся в умении внушить ребенку энтузиазм к занятиям физической культурой, в красе движений.
nbsp;(*ответ*) Суггестивные
nbsp;Дидактические
nbsp;Экспрессивные
nbsp;Коммуникативные
_ возможности преподавателя содержатся в умении воспитателя организовать прогулки, досуг, празднички и т.д., проявив при этом профессиональную компетентность, деловитость.
nbsp;(*ответ*) Организаторские
nbsp;Дидактические
nbsp;Академические
nbsp;Гностические
_ возможности педагога содержатся в умении верно строить педагогический процесс; знании принципов, средств, методических приемов обучения; использовании закаливающих процедур при поведении физических упражнений.
nbsp;(*ответ*) Дидактические
nbsp;Перцептивные
nbsp;Академические
nbsp;Организаторские
_ возможности преподавателя это умение заглянуть во внутренний мир малыша, выяснить по его очам, жестам и т.д. состояние здоровья, настроение, в котором он пришел на занятия.
nbsp;(*ответ*) Перцептивные
nbsp;Суггестивные
nbsp;Организаторские
nbsp;Дидактические
_ описывают прежде всего био формы, либо морфологию, человека.
nbsp;(*ответ*) Характеристики телосложения
nbsp;Характеристики здоровья
nbsp;Показатели развития физических свойств
nbsp;Характеристики наследственности
_ вид спортивной деятельности, позволяющий выявлять, сопоставлять и сопоставлять человеческие способности на базе точной регламентации исполнения физических упражнений.
nbsp;(*ответ*) Соревнования
nbsp;Спортивные забавы
nbsp;Спортивные тренировки
nbsp;Гимнастические упражнения
_ исторически обусловленный тип социальной практики физического воспитания, включающий мировоззренческие, теоретико-методические, программно-нормативные и организационные базы, обеспечивающие физическое совершенствование людей и формирование здорового образа жизни.
nbsp;(*ответ*) Система физического воспитания
nbsp;Здоровье
nbsp;Физическая культура
nbsp;Физическое образование
_ главная форма людского мышления, устанавливающая однозначное толкование того либо другого термина и выражающая при этом более значительные стороны, свойства либо признаки определяемого объекта (явления).
nbsp;(*ответ*) Понятие
nbsp;Метод
nbsp;Термин
nbsp;Глоссарий
_ процесс дифференцировки органов и тканей, их функциональное совершенствование, формирование новых функций и видов деятельности организма.
nbsp;(*ответ*) Развитие
nbsp;Рост
nbsp;Сила
nbsp;Выносливость
_ процесс становления, формирования и следующего конфигурации на протяжении жизни индивида морфофункциональных параметров его организма и основанных на их физических качеств и возможностей
nbsp;(*ответ*) Физическое развитие
nbsp;Физическое воспитание
nbsp;Физическая подготовка
nbsp;Физическое образование
_ система действий преподавателя в процессе обучения движениям в зависимости от содержания учебного процесса, определенных задач и условий обучения.
nbsp;(*ответ*) Способ
nbsp;Форма
nbsp;Исследование
nbsp;Наблюдение
_ системное освоение человеком разумных методов управления своими движениями, приобретение таким путем нужного в жизни фонда двигательных умений, способностей и связанных с ними познаний.
nbsp;(*ответ*) Физическое образование
nbsp;Физическое воспитание
nbsp;Физическая подготовка
nbsp;Физическое развитие