Система словесных символов образует _ как средство существования, усвоения и передачи

Система словесных символов образует _ как средство существования, усвоения и передачи общественно-исторического опыта
(*ответ*) язык
Сознание как высший уровень отражения реальности характеризуется:
(*ответ*) активностью и интенциональностью
(*ответ*) способностью к рефлексии и разной ступенью ясности
nbsp;опосредованностью и результативностью
nbsp;общественно-исторической и социальной обусловленностью
Обычно в психологии распознают два порядка образов:
(*ответ*) сенсорные
(*ответ*) интеллектуальные
nbsp;перцептивные
nbsp;мнемические
У психического познания есть следующие специальные необыкновенности:
(*ответ*) доминирование не количественных, а высококачественных черт
(*ответ*) трудно доступность внешнему наблюдению
nbsp;превосходная замеряемость
nbsp;доминирование не высококачественных, а количественных характеристик
Установите соответствие меж заглавием вида редукционизма и его содержанием
nbsp;физиологический редукционизм lt; поясняющий психологические явления физиологическими либо нейрофизиологическими процессами
nbsp;информационно-кибернетический редукционизм lt; разъясняющий психологические явления информационно-кибернетическими моделями
nbsp;педагогический редукционизм lt; изъясняющий поведение человека через результаты обучения
nbsp;логико-математический редукционизм lt; заменяющий психическую действительность логико-математическим анализом
Установите соответствие меж заглавием направления в психологии и единицей анализа психики, применяемой в данном направлении
nbsp;гештальтпсихология lt; структурные отношения меж фигурой и фоном
nbsp;реактология lt; реакция
nbsp;рефлексология lt; рефлекс
nbsp;бихевиоризм lt; поведенческий акт
Установите соответствие между заглавием направления в психологии и необыкновенностями разъясненья детерминации и специфичности психологических явлений человека
nbsp;бихевиоризм lt; наружные стимулы
nbsp;гуманистическая психология lt; способность к управлению своим развитием и творческая самореализация
nbsp;психоанализ lt; вытесненные из сознания травмирующие переживания
Установите соответствие между заглавием подхода в психологии к осознанию соотношения психологических и материальных явлений и его содержанием
nbsp;антропоморфизм lt; перенесение свойств, присущих человеку, на естественные явления, поведение животных и неживую природу
nbsp;антропопсихизм lt; психика есть только у человека
nbsp;панпсихизм (гилозоизм) lt; вся природа одухотворена
nbsp;нейропсихизм lt; психика есть у живых созданий, имеющих нервную систему
Установите соответствие меж заглавием приема теоретического исследования объекта зания и его содержательной интерпретацией
nbsp;абстрагирование lt; отвлечение от ряда параметров и отношений предметов
nbsp;идеализация lt; процесс создания чисто мысленных предметов
nbsp;синтез lt; соединенье полученных в итоге анализа частей в систему
nbsp;дедукция lt; движение зания от общего к приватному, восхождение от абстрактного к определенному
Установите соответствие меж заглавием приема эмпирического исследования объекта познания и его содержательной интерпретацией
nbsp;анализ lt; разделение объекта на составные части
nbsp;индукция lt; движение зания от приватного к общему
nbsp;дедукция lt; движение зания от общего к приватному
Установите соответствие меж заглавием психического механизма и его сутью
nbsp;интериоризация lt; перенесение вовнутрь (в психику) наружных деяний и соц отношений
nbsp;экстериоризация lt; перевод внутреннего (психологического) во наружные деянья и социальные дела
nbsp;рефлексия lt; процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний
Установите соответствие меж названием структурного компонента теоретического зания и его содержательной интерпретацией
nbsp;проблема lt; форма познания, содержанием которой является то, что еще не познано человеком, но что необходимо узнать
nbsp;догадка lt; форма познания, содержащая предположение, сформулированное на базе ряда фактов, подлинное значение которого неопределенно и нуждается в подтверждении
nbsp;теория lt; более развитая форма научного познания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности