Способ воспитания - это способ
(*ответ*) определенным образом упорядоченной деятельности

Способ воспитания - это метод
(*ответ*) определенным образом упорядоченной деятельности воспитателя и ученика
nbsp;управления воспитанием
nbsp;привития ребенку определенных норм и верховодил поведения
nbsp;воздействия воспитателя на ученика
Методика воспитания - это
(*ответ*) процедура использования комплекса способов и приемов по достижению воспитательной цели
nbsp;процедура воспитательного воздействия на малыша
nbsp;совокупа средств и способов воспитания
nbsp;совокупа методов воспитания
Методические приемы - это
(*ответ*) конкретное проявление определенного способа воспитания
nbsp;формы воспитания
nbsp;способы воспитания
nbsp;средство воспитания
Способы организации жизни и деятельности учащихся - это
(*ответ*) способы воспитания, призванные повлиять на поведенческо-деятельностную сферу отношений личности
nbsp;методы организации разных мероприятий с детьми
nbsp;методы организации досуга детей
nbsp;способы воспитания, призванные формировать нравственные свойства учащихся
Н.Е. Щуркова выделяет несколько групп умений педагогической техники:
(*ответ*) 4
nbsp;6
nbsp;5
nbsp;3
Предназначение возвратно-оценочных способов воспитания содержится в
(*ответ*) регулировке через чувственно-волевую сферу проявляющихся положительных и отрицательных свойств личности ученика, стимулирование положительных и торможение отрицательных
nbsp;стремлении поощрить хорошее поведение
nbsp;стремлении наказать ребенка за негативное поведение
nbsp;запрещении негативного поведения малыша
Не внушать отрицательное, не внушать мистическое, давать отдых от внушений - это
(*ответ*) пожелания к воспитательному внушению
nbsp;условия действенного формирования миропонимания школьников
nbsp;верховодила добронравного воспитания деток
nbsp;правила, которые не всегда необходимо соблюдать воспитателю
Обеспечение активности каждого соучастника деятельности, технологическая четкость проведения воспитательного занятия с детками и др. - это
(*ответ*) методические правила организации воспитывающей деятельности
nbsp;требования к способам воспитания
nbsp;требования к беседе с детками
nbsp;требования к воспитателю
Одновременное решение задач интеллектуального, физического, нравственного, эстетического и трудового воспитания - главное требование
(*ответ*) всеохватывающего подхода к воспитанию
nbsp;личностно-нацеленного подхода
nbsp;системного подхода
nbsp;личного подхода
Согласье, хвала, благодарность, заслуга, восхищение - это
(*ответ*) виды поощрения
nbsp;способы приучения
nbsp;способы убеждения
nbsp;методы воспитания
Главное предназначение способа убеждения в воспитании
(*ответ*) уверить учащихся в объективности, истинности, жизненной необходимости овладения общественно ценными мыслями, нормами поведения
nbsp;убедить деток не совершать плохих поступков
nbsp;уверить учащихся следовать правилам хорошего тона
nbsp;уверить учащихся хорошо себя вести
Острая необходимость в всеохватывающем подходе к воспитанию разъясняется тем, что
(*ответ*) в последнее время воспитание рассматривалось как сумма приватных процессов
nbsp;воспитание не стало быть действенным
nbsp;воспитание устарело по собственному содержанию
nbsp;воспитание престало отвечать современным требованиям