Способ воспитания, содействующий направлению природной потребности воспитанников к соперничеству на формирование

Способ воспитания, содействующий направлению природной потребности учеников к соперничеству на формирование нужных человеку свойств, повадок поведения, воспитанности, - это
nbsp;(*ответ*) соревнование
nbsp;внушение
nbsp;поощрение
nbsp;наказание
Метод воспитательного влияния, который обязан предупреждать пришествие ненужных поступков (проступков), вызывать у ученика чувство вины перед собой и иными людьми,
nbsp;(*ответ*) наказание
nbsp;заражение
nbsp;внушение
nbsp;соревнование
Способ монологического изложения учебного материала учителем либо обучающимися - это
nbsp;(*ответ*) рассказ
nbsp;иллюстрация
nbsp;демонстрация
nbsp;беседа
Метод образного воспроизведения формы, сущности, структуры явления, его связей для доказательства теоретических положений - это
nbsp;(*ответ*) иллюстрация
nbsp;диалог
nbsp;беседа
nbsp;рассказ
Метод обучающего взаимодействия преподавателя с обучающимися, в базе которого положен показ в целостном виде и деталях реальных событий жизни, явлений природы, научных и производственных процессов для их аналитического рассмотрения и обсуждения, - это
nbsp;(*ответ*) демонстрация
nbsp;диалог
nbsp;беседа
nbsp;рассказ
Способ обучения, который реализуется на практике путем постановки перед обучающимися учебно-познавательных задач, требующих для собственного решения мобилизации имеющихся знаний, способностей и умений, завышенной активности мышления, - это
nbsp;(*ответ*) проблемная ситуация
nbsp;упражнение
nbsp;экзамен
nbsp;зачет
Способ обучения, основанный на дидактическом (обучающем) содействии обучающихся меж собой, именуется
nbsp;(*ответ*) взаимообучением
nbsp;самостоятельной работой
nbsp;рассказом
nbsp;беседой
Способ обучения, при котором обучающийся без помощи других обучается отбирать факты, делать собственные обобщения, выводы, давать разъяснения, использовать обретенные познания на практике, - это
nbsp;(*ответ*) самостоятельная работа
nbsp;иллюстрация
nbsp;экзамен
nbsp;зачет
Способ систематического и эффективного формирования у обучающихся навыков и умений методом циклических интеллектуальных и практических деяний в процессе обучения или в умышленно организованной персональной учебной деятельности - это
nbsp;(*ответ*) упражнение
nbsp;экзамен
nbsp;зачет
nbsp;урок
Способ эмоционально-словесного воздействия на учеников, когда им подробно рассказывается о необходимости и значимости общепринятых норм поведения, - это
nbsp;(*ответ*) объясненье
nbsp;пример
nbsp;приучение
nbsp;требование