Социализация - это двусторонний процесс, включающий в себя:
(*ответ*) усвоение индивидумом

Социализация - это двухсторонний процесс, включающий в себя:
(*ответ*) усвоение индивидумом социального опыта путем вхождения в социальную среду, систему соц связей
(*ответ*) активное воспроизводство индивидом системы соц связей за счет его активной деятельности, активного включения в социальную среду
nbsp;усвоение индивидом социальной практики методом вхождения в социальную среду, систему социальных отношений
nbsp;активное воспроизводство индивидумом системы соц связей за счет его активной деятельности, активного включения в социальную практику
Социализация как единичный процесс появляется благодаря необыкновенностям, характерным данной личности:
(*ответ*) возможностям
(*ответ*) внешним данным
(*ответ*) ступени конформности
(*ответ*) коммуникабельности
(*ответ*) персональному уровню идентичности
nbsp;внутригрупповому уровню идентичности
nbsp;ступени индивидуализма
Социализация не пассивный процесс, а активный, где главную роль играют _, обусловливающие избирательность личности как объекта социализации
(*ответ*) установки
nbsp;устои
nbsp;стереотипы
nbsp;традиции
nbsp;характеры
nbsp;социальные нормы
Социализация по своему содержанию есть процесс становления личности, который начинается с первых минут жизни человека; выделяются три сферы, в которых прежде всего осуществляется это становление личности:
(*ответ*) деятельность
(*ответ*) общение
(*ответ*) самосознание
nbsp;актуальная позиция
nbsp;активность в референтной группе
Соц организация усилий по формированию личности подразумевает осознание того, что:
(*ответ*) персоною не появляются, ею становятся, что делает воспитательные усилия небесполезными
(*ответ*) духовный мир личности во многом зависит от того, кто и как на нее оказывает воздействие
(*ответ*) личность желательно сформировать с свойствами, полезными для общества, социальной группы, семьи
(*ответ*) личность формируется в результате как целенаправленных, так и непреднамеренных влияний среды
(*ответ*) формирование личности представляет процесс взаимодействия наружных и внутриличностных факторов, т.е. ее стремлений, склонностей и возможностей
nbsp;духовный мир личности всецело зависит от того, кто и как на нее оказывает воздействие
nbsp;личность желательно сформировать с универсальными свойствами, полезными для сообщества
Соц ситуация развития малыша в современных критериях такова, что жесткая полоролевая поляризация социальных функций мужчины и дамы разрушается, происходит ломка обычных культурных стереотипов мужского и дамского _. Сферы деятельности и публичное создание все меньше покоряются дроблению на сугубо мужские и дамские.
(*ответ*) поведения
Соц ситуация развития характеризуется, с одной стороны, беспристрастным положением малыша в системе отношений, а с другой - личным отражением этих отношений в его
(*ответ*) переживаниях
nbsp;ощущеньях
nbsp;оценках
nbsp;самооценках
nbsp;поступках
Соц статус ребенка _ отличается от ребяческого; психологически этот возраст очень противоречив, для него характерны наибольшие диспропорции в уровне и темпах развития
(*ответ*) малюсенько чем
nbsp;веско
nbsp;приметно
nbsp;значительно
Социологи, психологи и учители выделяют последующие университеты социализации человека:
(*ответ*) семья
(*ответ*) школа
(*ответ*) сообщество ровесников
(*ответ*) средства массовой информации
(*ответ*) труд
(*ответ*) неформальные организации
nbsp;спорт
nbsp;Веб