Третьим типом итоговой консультации является
(*ответ*) экспертиза
nbsp;сотрудничество

Третьим типом итоговой консультации является
(*ответ*) экспертиза
nbsp;сотрудничество
nbsp;зеркало
nbsp;взаимодействие
Удачливость школьного менеджмента в США зависит от точного баланса меж _ управления
(*ответ*) функциями
nbsp;субъектами
nbsp;средствами
nbsp;способами
Фактором педагогического менеджмента как деятельностной и суммативной системы являются _ деятельности
(*ответ*) принципы
nbsp;формы
nbsp;цели
nbsp;задачки
Целенаправленная деятельность на обучение, воспитание и развитие личности называется процессом
(*ответ*) образовательным
nbsp;самореализации
nbsp;развивающим
nbsp;воспитательным
Целенаправленное воздействие управляющего на педагогический коллектив и учащихся методом научно-обоснованного планирования, организации и контроля именуется управлением _ процессом
(*ответ*) учебно-воспитательным
nbsp;адаптационным
nbsp;аттестационным
nbsp;учебно-познавательным
Точная реализация главной идеи педагогического менеджмента на практике невероятна без реализации принципа _ подхода
(*ответ*) многофункционального
nbsp;дифференцированного
nbsp;деятельностного
nbsp;личного
Чувство фуррора рождает чувство _ связи
(*ответ*) гармонической
nbsp;духовной
nbsp;чувственной
nbsp;физической
Широкое признание в управлении получила теория Д. Мак Грегора
(*ответ*) X и Y
nbsp;Q и W
nbsp;Z и X
nbsp;А и В
Действенное научное управление предугадывает реализацию принципа
(*ответ*) системного самосовершенствования
nbsp;самооценки
nbsp;самоактуализации
nbsp;самостоятельности
Явления и идеи, воплощающие в для себя публичные эталоны и выступающие как идеал должного, называются
(*ответ*) ценностями
nbsp;духовностью
nbsp;этикой
nbsp;моралью
Автором работы quot;Общее и промышленное управлениеquot; является А. Файоль:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Внедрение - построение процедур принятия решений и метода их организации для исполненья плана:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Задачка учебных заведений - способствовать развитию личности:
(*ответ*) правильно
nbsp;ошибочно
Качество планирования во многом определяет уровень внутришкольного управления:
(*ответ*) правильно
nbsp;ошибочно
Качество труда тружеников в большой ступени зависит от побуждающих мотивов:
(*ответ*) подлинно
nbsp;неправильно

Задать свой вопрос

---