Зоопсихология - направление российскей психологии, изучающее проявления, закономерности и эволюцию психологического

Зоопсихология - направление российскей психологии, изучающее проявления, закономерности и эволюцию психологического отражения у животных различного уровня развития:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Зоопсихология - описание специфичных форм двигательной активности у разных видов животных:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
Исследование происхождения и становления рассудочного поведения заходит в задачи зоопсихологии:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Исследование эволюции психологического отражения у животных заходит в задачи зоопсихологии:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Исследование простых форм отражения у растений входит в задачки зоопсихологии:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
Подсознательное поведение - трудные формы поведения формирующиеся в ходе онтогенеза:
nbsp;(*ответ*) ошибочно
nbsp;правильно
Инстинктивное поведение заблокировано специальной системой:
nbsp;(*ответ*) прирожденных пусковых механизмов
nbsp;блокирующих устройств
nbsp;ступоров
nbsp;ограничения активности животного
Подсознательное поведение зависит только от наружных причин:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
Подсознательное поведение зависит только от внутренних причин:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
К потомственным приспособлениям к меняющейся окружающей среде А. Н. Северцов не относит:
nbsp;(*ответ*) деятельность мудрого типа
nbsp;конфигурации строения
nbsp;рефлексы
nbsp;инстинкты
Канон Ллойда-Моргана гласит: quot;То или другое деянье ни в коем случае нельзя интерпретировать как результат проявления какой-либо высшей психологической функции, если его можно разъяснить на базе наличия у животного возможности, занимающей более низкую ступень на психологической шкалеquot;:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Ключевые раздражители - это:
nbsp;(*ответ*) внешние раздражители, составляющие в своей базе пусковую ситуацию
nbsp;внутренние биологические часы
nbsp;наружнее давление
nbsp;раздражители, связанные с пищевым поведением
Способ quot;дифференцировочной дрессировкиquot; дозволяет учить процессы формирования навыков, память животных, способность к обобщению и различению объектов:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Способ quot;лабиринтаquot; дозволяет учить возможности животных к научению, пространственной ориентации и формированию чувственных обобщений:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Способ quot;обходного путиquot; предполагает конкретное восприятие объекта, на который ориентированы деяния животного:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Способ quot;проблемных ящиковquot; был впервые применен И. П. Павловым:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
Способ quot;проблемных ящиковquot; предназначен для исследования клаустрофобии:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да