Интегративное качество личности, включающее в себя внутреннюю свободу и уважение к

Интегративное качество личности, включающее в себя внутреннюю свободу и почтение к сообществу и государству, любовь к Отчизне и рвение к миру, чувство собственного плюсы и дисциплинированность, правовое сознание и поведение, гармоничное проявление национальных и международных эмоций и культуры международных сообществ, - это
nbsp;(*ответ*) Гражданственность
nbsp;Патриотизм
nbsp;Нравственность
nbsp;Мировоззрение
Интерпретированная в педагогических терминах совокупа требований общества в сфере духовного производства является
nbsp;(*ответ*) Целью образования
nbsp;Результатом образования
nbsp;Процессом образования
nbsp;Системой образования
Исследовательская деятельность с целью исследования причинно-следственных связей в педагогических явлениях, которая подразумевает моделирование педагогического явления и критерий его протекания, - это
nbsp;(*ответ*) Педагогический эксперимент
nbsp;Педагогическое наблюдение
nbsp;Педагогический анализ результатов деятельности
nbsp;Педагогическая беседа
История педагогики свидетельствует о том, что педагогическая идея сначало развивалась в русле
nbsp;(*ответ*) Общефилософских познаний
nbsp;Религиозных знаний
nbsp;Психологических познаний
nbsp;Естественнонаучных знаний
К макрофакторам социализации относятся
nbsp;(*ответ*) Страна, этнос, общество, государство
nbsp;Космос, планета, мир
nbsp;Местность, тип поселения, принадлежность к аудитории тех либо других сетей массовой коммуникации
nbsp;Семья, группы ровесников, воспитательные организации, наиблежайшее окружение
К мегафакторам социализации относятся
nbsp;(*ответ*) Космос, планета, мир
nbsp;Страна, этнос, сообщество, правительство
nbsp;Местность, тип поселения, принадлежность к аудитории тех либо других сетей массовой коммуникации
nbsp;Семья, группы ровесников, воспитательные организации, наиблежайшее окружение
К мезофакторам социализации относятся
nbsp;(*ответ*) Местность, тип поселения, принадлежность к аудитории тех или других сетей массовой коммуникации
nbsp;Семья, группы ровесников, воспитательные организации, наиблежайшее окружение
nbsp;Космос, планета, мир
nbsp;Страна, этнос, сообщество, государство
К методам педагогического исследования относятся
nbsp;(*ответ*) Наблюдение
nbsp;(*ответ*) Анкетирование
nbsp;Самовоспитание
nbsp;Самообразование
К микрофакторам социализации относятся
nbsp;(*ответ*) Семья, группы ровесников, воспитательные организации, наиблежайшее окружение
nbsp;Космос, планета, мир
nbsp;Местность, тип поселения, принадлежность к аудитории тех или иных сетей массовой коммуникации
nbsp;Страна, этнос, сообщество, правительство
К беспристрастным факторам воспитания относятся:
nbsp;(*ответ*) Генетическая наследственность и состояние здоровья человека
nbsp;(*ответ*) Социальная и культурная принадлежность семьи, оказывающей воздействие на его конкретное окружение
nbsp;Психологические необыкновенности, мировоззрение, ценностные ориентации, внутренние потребности и интересы как воспитателя, так и воспитуемого
nbsp;Система отношений с социумом
К беспристрастным факторам воспитания относятся:
nbsp;(*ответ*) Происшествия биографии
nbsp;(*ответ*) Культурные традиции, профессиональный и соц статус
nbsp;(*ответ*) Необыкновенности страны и исторической эры
nbsp;Организованные воспитательные воздействия на человека со стороны отдельных людей, групп, объединений и всего общества
К необыкновенностям процесса воспитания относятся
nbsp;(*ответ*) Многофакторность
nbsp;(*ответ*) Продолжительность
nbsp;Почтение к личности
nbsp;Массовость