3нания могут быть
(*ответ*) донаучными
(*ответ*) научными
nbsp;художественными
nbsp;религиозными
_ психологическое

3нания могут быть
(*ответ*) донаучными
(*ответ*) научными
nbsp;художественными
nbsp;религиозными
_ психологическое знание устремляется к обобщениям, систематизируя познания в форме логически непротиворечивых положений, аксиом и гипотез.
(*ответ*) Научное
_ науки есть итог научной рефлексии, которая представляет собой знании о научном знании.
(*ответ*) Методология
Абсолютизация формы причинности ведет к _, вульгаризации детерминизма.
(*ответ*) фатализму
Автором такового теоретического направления в психологии как _ является австрийский доктор и психолог Зигмунд Фрейд.
(*ответ*) психоанализ
Активность человека, обычно, распознают на активность
(*ответ*) ситуативную
(*ответ*) надситуативную
nbsp;внутреннюю
nbsp;внешнюю
Бессодержательное внедрение коммуникативных средств с единственной целью поддержания самого процесса общения есть общение
(*ответ*) фатическое
nbsp;рефлексивное
nbsp;реципиентное
nbsp;эгоцентрическое
Бихевиоризм, в отличие от необихевиоризхма нередко величается
(*ответ*) легковерным
nbsp;дуалистическим
nbsp;американским
nbsp;формальным
В _ психологии утверждается, что психика есть явление образцовое.
(*ответ*) идеалистической
В _ психологии утверждается, что психика есть только одна из форм материи.
(*ответ*) материалистической
В интроспективной психологии способ интроспекции в широком смысле слова толкуется как
(*ответ*) самонаблюдение
nbsp;рефлексия
nbsp;интериоризация
nbsp;эгоцентризм
В качестве нового учения о предмете психологии бихевиоризм оказался два раза несостоятелен потому что не сумел:
(*ответ*) выделить психологическое содержание поведения
(*ответ*) разъяснить поведение без подмоги обычных психических переменных
nbsp;отыскать собственного способа исследования психики
nbsp;практикой подтвердить свои теоретические постулаты
В сообществе (не в науке) знаменито деление познаний на
(*ответ*) мифологические
(*ответ*) художественные
(*ответ*) религиозные
nbsp;природные
nbsp;технические
В зании как получении познаний выделяют последующие формы:
(*ответ*) получение знания, неотделимого от личного субъекта
(*ответ*) получение объективированного познания
nbsp;получение прозаического познания
nbsp;получение научного познания
В зании существуют различные уровни:
(*ответ*) чувственное зание
(*ответ*) мышление
(*ответ*) эмпирическое и теоретическое зание
nbsp;усвоение
nbsp;запоминание
В рамках такового направления психологии, как _ подход, деятельность выступает как предмет исследования и как пояснительный принцип.
(*ответ*) деятельностный