В базу адаптивной системы положены отношения человека с миром:
(*ответ*) да

В базу адаптивной системы положены отношения человека с миром:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Воспитанность свидетельствует о подготовленности школьника к жизни на современном уровне:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Воспитательные системы первого варианта основаны на принципах самоопределения учащихся:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Выход воспитательной системы на quot;данный режимquot; происходит на втором шаге развития системы:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Для проведения итогов четверти употребляется тематический потрясающий час:
(*ответ*) нет
nbsp;да
За базу моделирования воспитательного процесса как целостной системы выбраны функции управления:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Идеи А. С .Макаренко, С. Т. Шацкого лежат в базе воспитательных систем первого варианта:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Потрясающий урок - форма воспитательной работы:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Креативность учащихся является критерием развития ребяческого коллектива:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Аспект - правильно делай то, что необходимо - разработал А. С. Макаренко:
(*ответ*) нет
nbsp;да
На федеральном уровне вырабатываются программные материалы и документы, дозволяющие творить воспитательные системы:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Нравственное поведение - прежде всего выражение глубочайшего познания человеком добронравных норм:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Опыт ценностных отношений предлагается выше:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Поведение на дискотеке является показателем воспитанности учащегося:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Управление воспитательными системами исполняется на различных уровнях:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Условием развития воспитательной системы являются нововведения:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Эффективность воспитательной системы зависит от включения в нее естественных причин:
(*ответ*) да
nbsp;нет
В базе самоуправления в школе А. Н. Тубельского лежит организация уклада школьной жизни:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Высший орган потрясающего самоуправления - совет класса:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Гиппократ считал, что хворь может победить сам нездоровой:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Для ученического самоуправления характерна эпизодичность в реализации управленческих функций:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Инструктивно - методическую функцию выполняют только педагоги - консультанты:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Потрясающий руководитель устремляется навязать родителям учащихся свою педагогическую позицию:
(*ответ*) нет
nbsp;да

Задать свой вопрос

---