Поиск нерациональных, излишних операций и деяний, а также поиск хорошей психологической

Поиск нерациональных, излишних операций и действий, а также поиск оптимальной психической последовательности деяний, это
nbsp;(*ответ*) прием рационализации и реконструкции профессий
nbsp;прием проектирования профессий
nbsp;трудовой метод
nbsp;наблюдения за реальным процессом труда
Поиск смыслов проф деятельности, а также нахождение смыслов в самом процессе самоопределения, величается
nbsp;(*ответ*) профессиональным самоопределением
nbsp;профориентацией
nbsp;профконсультированием
nbsp;профессиональной пригодностью
Показателем зрелости деятельности преподавателя является _ компонент деятельности
nbsp;(*ответ*) сформированность
nbsp;независимость
nbsp;изолированность
nbsp;иерархия
Показатель происходящих конфигураций в качестве профессиональной деятельности преподавателя, определяемый как приватное от деления суммы беспристрастных характеристик текущего года на подобный показатель предшествующего года, называется показателем
nbsp;(*ответ*) проф роста
nbsp;успеваемости
nbsp;профессионального опыта
nbsp;уровня образования
Построение профиля профессии начинается с шага диагностики
nbsp;(*ответ*) проф возможностей
nbsp;личных свойств
nbsp;свойств нервной системы
nbsp;конфликтности личности
Возникновение в мышлении таких черт, которые предназначают удачливость решения профессиональных ситуаций, величается формированием проф
nbsp;(*ответ*) мышления
nbsp;навыка
nbsp;уровня
nbsp;статуса
При анализе внеклассной формы работы педагога обращается внимание на
nbsp;(*ответ*) возрастные необыкновенности учащихся
nbsp;(*ответ*) личные необыкновенности учащихся
nbsp;личностные необыкновенности преподавателя
nbsp;время проведения внеклассной педагогической деятельности
При анализе внеклассной формы работы преподавателя обращается внимание на
nbsp;(*ответ*) учет учителем психических необыкновенностей коллектива
nbsp;(*ответ*) способы формирования у учащихся определенных мотивом и обыкновенных форм поведения
nbsp;уровень проф знаний преподавателя
nbsp;самостоятельную работу воспитанников
При описании действий и операций в определенной проф деятельности деяния выделяются по
nbsp;(*ответ*) конкретным задачам
nbsp;(*ответ*) окончательному результату
nbsp;применяемым орудиям труда
nbsp;применяемым в процессе трудовой деятельности материалам
При описании деяний и операций в определенной профессиональной деятельности операции выделяются по
nbsp;(*ответ*) способу осуществления деяний
nbsp;последовательности осуществления
nbsp;трудности выполнения деянья
nbsp;конечному результату деяния
Прием анализа состава профессии, который состоит в том, что психолог пробует сам освоить данную профессию, это
nbsp;(*ответ*) трудовой метод
nbsp;прием проектирования профессий
nbsp;прием рационализации и реконструкции профессий
nbsp;наблюдения за реальным процессом труда