В базе темперамента лежит
(*ответ*) тип нервной системы
nbsp;необыкновенно

В базе характера лежит
(*ответ*) тип сердитой системы
nbsp;необыкновенно телосложение человека
nbsp;воспитание человека
nbsp;химизм крови и гормонов
В осуществлении процессов мышления принимают участие
(*ответ*) вся кожура головного мозга
nbsp;головной и спинной мозг
nbsp;височные части
nbsp;затылочная часть головного мозга
В 1-ые месяцы жизни малыша его сенсорные функции
(*ответ*) опережают развитие телесных движений
nbsp;не связаны с развитием телесных движений
nbsp;развиваются сразу с развитием телесных движений
nbsp;опаздывают в развитии в сравнении с телесными движениями
В психологии выделяют последующие виды воображения:
(*ответ*) пассивное и активное
nbsp;наружное и внутреннее
nbsp;личностное и ситуативное
nbsp;обычное и сложное
В психологии эмоций вся совокупа феноменов, относящихся к чувствам, именуется чувственной
(*ответ*) сферой
nbsp;плоскостью
nbsp;категориальностью
nbsp;операцией
В развитии операционального интеллекта Ж.Пиаже выделяет стадии: 1)сенсорного интеллекта; 2) операционального мышления; 3) определенных операций с предметами; 4) формальных операций; 5) перцептивной психики; 6) сенсорной элементарной психики; 7) сенсомоторного интеллекта
(*ответ*) 7, 2, 3, 4
nbsp;1, 2, 3, 4, 6, 7
nbsp;2, 3, 4, 5, 7
nbsp;1, 2, 3
В структуре психики речь относится к психологическим
(*ответ*) процессам
nbsp;свойствам
nbsp;образованиям
nbsp;состояниям
В теории всеохватывающей оценки эмоций Лазаруса классические защитные механизмы относятся к чувственному ответу
(*ответ*) когнитивному
nbsp;проекционному
nbsp;инструментальному
nbsp;экспрессивному
В целом стресс исполняет функцию
(*ответ*) мобилизации жизненных сил организма
nbsp;аффекта
nbsp;мотивации деятельности
nbsp;дезорганизации исполняемой деятельности
В эволюционном развитии психики А.Н.Леонтьев выделяет стадии: 1) сенсорной простой психики; 2) стадию перцептивной психики; 3) стадию ума; 4) операционного мышления
(*ответ*) 1, 2, 3
nbsp;1, 3
nbsp;2, 3, 4
nbsp;1, 2, 4
В юнговской теории: особа, тень, анима, анимус и самость - более веские
(*ответ*) архетипы
nbsp;особые состояния сознания
nbsp;символы
nbsp;характеристики личности
Главнейший принцип социологической школы в изучении памяти содержится в
(*ответ*) первичности социального над личным
nbsp;эмерджентности индивидуального над соц
nbsp;идентичности общественного и индивидуального
nbsp;первичности личного над соц