Принцип, согласно которому при описании профессии должна учитываться оценка перспектив данной

Принцип, сообразно которому при описании профессии должна учитываться оценка перспектив данной профессии именуется принципом
nbsp;(*ответ*) перспективности и действительности
nbsp;личного подхода
nbsp;надежности
nbsp;типизации и дифференциации
Принцип, согласно которому при описании профессии обязаны учитываться как личность учителя в целом, так и его отдельные черты и свойства, именуется принципом
nbsp;(*ответ*) личного подхода
nbsp;перспективности и действительности
nbsp;надежности
nbsp;типизации и дифференциации
Принцип, сообразно которому при описании профессии обязаны учитываться как необыкновенности профессии, так и то общее, что объединяет ее с схожими профессиями в одну группу профессий, величается принципом
nbsp;(*ответ*) типизации и дифференциации
nbsp;комплексности и целеполагания
nbsp;личностного подхода
nbsp;надежности
Принцип, согласно которому при описании профессии должны учитываться не только штатные ситуации, но и экстремальные условия свойственные данной профессии, именуется принципом
nbsp;(*ответ*) надежности
nbsp;комплексности и целеполагания
nbsp;личного подхода
nbsp;типизации и дифференциации
Принцип, сообразно которому при описании профессии реализуется система психодиагностических методик, объединенных в полный способ исследования, именуется принципом
nbsp;(*ответ*) комплексности и целеполагания
nbsp;личного подхода
nbsp;надежности
nbsp;типизации и дифференциации
Присвоение учащимся порядочного и эстетического опыта принимаемой обществом системы ценностей называется
nbsp;(*ответ*) воспитанием
nbsp;развитием
nbsp;педагогическим общением
nbsp;обучением
Продуктом педагогической деятельности является создаваемый у воспитанника
nbsp;(*ответ*) индивидуальный опыт
nbsp;поведенческий стереотип
nbsp;соц опыт
nbsp;коммуникативный навык
Профессиограмма состоит из двух главных компонент. Это _ и _
nbsp;(*ответ*) психограмма
nbsp;(*ответ*) трудограмма
nbsp;профкарта
nbsp;диагностическая профессиограмма
Проф мотив в деятельности учителя выступает как
nbsp;(*ответ*) желание учить и воспитывать деток
nbsp;поиск новых образовательных технологий
nbsp;новаторский подход к имеющимся программам обучения
nbsp;желание прообразовывать существующую систему образования
Профессия педагога представляет собой специфичный вид трудовой деятельности, направленный на развитие обучающихся методами
nbsp;(*ответ*) самой педагогической деятельности
nbsp;активизации штатской позиции
nbsp;соц санкций
nbsp;психического воздействия
Профессия преподавателя представляет собой специфичный вид трудовой деятельности, направленный на развитие обучающихся средствами
nbsp;(*ответ*) учебных предметов
nbsp;семейных заданий
nbsp;организацией свободного медли
nbsp;внеклассной работы