Разработкой проблематики отношений личности и коллектива занимались
(*ответ*) С. Т. Шацкий

Разработкой проблематики отношений личности и коллектива занимались
(*ответ*) С. Т. Шацкий
(*ответ*) А. С. Макаренко
nbsp;П. П. Блонский
nbsp;Л. В. Занков
Разработкой проблематики единичной и трудовой школы в рамках марксистской парадигмы занимался
(*ответ*) П. П. Блонский
nbsp;С. Т. Шацкий
nbsp;Л. В. Занков
nbsp;А. С. Макаренко
Рассматривал воспитание как способ понимания людьми своей цивилизации, а образование как возможность обретения государственной и мировой культуры
(*ответ*) И. Г. Фихте
nbsp;И. Ф. Гербарт
nbsp;А. Дистервег
nbsp;Ф. Фребель
Итог понимания учителем цели обучения либо воспитания, а также критерий и методов ее реализации на практике, это педагогическая
(*ответ*) задача
nbsp;неувязка
nbsp;ситуация
nbsp;концепция
С преодолением противоречия между многофункциональными и гипотетическими представлениями об объекте исследования и нуждою в системных представлениях о нем связан _ этап
(*ответ*) теоретический
nbsp;эмпирический
nbsp;гипотетичный
nbsp;прогностический
Сенека и Эпиктет акцентировали внимание на
(*ответ*) необходимости воспитания самостоятельности мышления и собственных суждений
nbsp;интеллектуальном развитии
nbsp;риторическом образовании
nbsp;эстетическом и физическом развитии
Совокупа познаний и способностей воспитания, передающихся в этнокультурных традициях, народном поэтическом и художественном творчестве, устойчивых формах общения и взаимодействия деток и взрослых-
(*ответ*) народная педагогика
nbsp;социальная педагогика
nbsp;научная педагогика
nbsp;антропология
Совокупа мыслях, концепций, норм, регулирующих и обращающих педагогическую деятельность в рамках определенных образовательных институтов, это ценности
(*ответ*) групповые
nbsp;личностно-педагогические
nbsp;социально-педагогические
nbsp;межличностные
Совокупа мыслях, представлений, норм, верховодил, традиций, регламентирующих деятельность сообщества в сфере образования, это ценности
(*ответ*) социально-педагогические
nbsp;личностно-педагогические
nbsp;групповые
nbsp;межличностные
Совокупность на теоретическом уровне обоснованных догадок, истинность которых подлежит проверке, это
(*ответ*) гипотеза
nbsp;неувязка
nbsp;объект
nbsp;задача
Сопоставьте понятия и определения
(*ответ*) Фрэнсис Бэкон lt; Великобритания
(*ответ*) Ян Амос Коменский lt; Чехия
(*ответ*) Иоганн Гербарт lt; Германия
(*ответ*) Иоганн Генрих Песталоцци lt; Швейцария
Социология образования стала систематически развиваться после _ г.
(*ответ*) 1945
nbsp;1900
nbsp;1917
nbsp;1961

Задать свой вопрос

---