Тип учителей, по классификации В. Лизинского, которые прибывают в школу по

Тип учителей, по систематизации В. Лизинского, которые приходят в школу по призванию, - это _
(*ответ*) учители
nbsp;патриархи
nbsp;романтики
nbsp;новаторы
Требования педагогической системы к преподавателю как правящему звену в ней, согласно Н.В. Кузьминой, относятся к _ преподавателя
(*ответ*) гностическим умениям
nbsp;структуре знаний
nbsp;проектировочным умениям
nbsp;коммуникативным умениям
Трудность субъективное состояние _, которое вызывается наружными факторами деятельности
(*ответ*) напряженности
Укажите последовательность развития психотерапевтического эффекта аутогенной тренировки
(*ответ*) расслабление скелетных и грудных мускул при подмоги особых упражнений
(*ответ*) снятие сердито-чувственного напряжения
(*ответ*) состояние переключения, на фоне которого реализуются формулы самовнушения
Умение выдвигать новые задачки и без помощи других находить нужные решения является таким рабочим аспектом диагностики мышления по методике диагностики направленности личности преподавателя В.И. Зверевой, как
(*ответ*) самостоятельность личности
nbsp;широта ума
nbsp;упругость разума
nbsp;критичность разума
Умения преподавателя, в которых, по мнению Н.В. Кузьминой, отражаются требования к средствам, формам, способам реализации целей воспитания, называются
(*ответ*) организаторскими
nbsp;гностическими
nbsp;конструктивными
nbsp;коммуникативными
Уровень психического анализа урока, по И.А. Зимней и Е.С. Ильинской, который имеет собственной целью сравненья проекта, плана (умысла) урока с его реализацией, именуется
(*ответ*) ретроспективный
nbsp;предваряющий
nbsp;текущий
nbsp;корректирующий
Уровень психической готовности учителя к работе в современной школе, при котором учитель не совсем верно представляет себе необходимость в конфигурациях в работе школы, А.Г. Зырянов называет
(*ответ*) возможным
nbsp;критичным
nbsp;недопустимым
Уровневые шкалы оценки готовности преподавателя к проф труду и процесса его деятельности были разработаны
(*ответ*) А.Т. Зыряновым
nbsp;В.П. Беспалько
nbsp;В.И. Зверевой
nbsp;Н.В. Кузьминой
Урок (учебное занятие) главная организационная _ процесса обучения, где происходит общая деятельность учителя и учащихся
(*ответ*) единица
Установите соответствие
nbsp;фаза оптации lt; период развития профессионала, по Е.А.Климову, когда перед человеком встает вопрос выборе профессии либо вынужденной смене профессии, и человек совершает проф выбор
nbsp;фаза адепта lt; период развития профессионала, по Е.А.Климову, когда выявляется приверженность определенной профессии и освоение ее
nbsp;фаза интернала lt; период развития профессионала, по Е.А.Климову, когда достигается стадия опытного труженика, который любит свое дело и может удачно исполнять основные проф функции