У женщин актуальное и профессиональное самоопределение меж собой
nbsp;(*ответ*) не

У женщин жизненное и проф самоопределение между собой
nbsp;(*ответ*) не связаны
nbsp;немножко соприкасаются
nbsp;переплетаются
nbsp;узко связаны
У первобытных народов переход от детства к взрослому состоянию исполняется довольно резко, часто через ритуалы
nbsp;(*ответ*) инициации
nbsp;демонстрации
nbsp;менархе
nbsp;моратория
У ребенка превалируют нигилистические реакции, ажиотированная злость либо неадекватная лояльность, пассивный стиль поведения в семье
nbsp;(*ответ*) отчужденной
nbsp;с попустительским отношением
nbsp;авторитарной со сложившимися стереотипами
nbsp;с высочайшей рефлексией и ответственностью
У подростков обоих полов ускорение роста в пубертатный период наступает
nbsp;(*ответ*) последовательно
nbsp;гетерохронно
nbsp;синхронно
nbsp;одновременно
У подростков, избегающих вовлеченности, отмечается
nbsp;(*ответ*) размывание возможности к продуктивной работе
nbsp;негативная идентичность
nbsp;уход от недалёких взаимоотношений
nbsp;размывание медли
У юношей жизненное и профессиональное самоопределение меж собой
nbsp;(*ответ*) тесно связаны
nbsp;немножко соприкасаются
nbsp;переплетаются
nbsp;не связаны
Удлинение тела стимулируется в главном гормоном роста, который величается
nbsp;(*ответ*) соматотропином
nbsp;эстрогено
nbsp;тестостероном
nbsp;андреналином
Интеллектуальные действия, осуществляемые, в отличие от определенных операций, не с предметными представлениями, а с отвлеченными понятиями, - это
nbsp;(*ответ*) пропозициональные операции
nbsp;планирование
nbsp;логические операции
nbsp;комбинаторика
Уход от недалёких отношений, размывание медли, размывание способности к продуктивной работе, негативная идентичность - это четыре главных типа развития неадекватной
nbsp;(*ответ*) Идентификации
nbsp;Рефлексии
nbsp;Я-концепции
nbsp;Идентичности
Форма понимания ребенком как собственного внутреннего мира, так и осознание внутреннего мира иных людей - это
nbsp;(*ответ*) рефлексия
nbsp;эмпатия
nbsp;анорексия
nbsp;самонаблюдение
Основательная переориентация мышления с зания того, как устроена реальность, на поиск возможных способностей, лежащих за конкретной данностью, называется переходом к мышлению
nbsp;(*ответ*) гипотетико-дедуктивному
nbsp;практическому
nbsp;абстрактному
nbsp;логическому