В первый раз типология характеров была предложена исследователями:
(*ответ*) Э.Кречмером.
(*ответ*) У.Шелдоном

В первый раз типология характеров была предложена исследователями:
(*ответ*) Э.Кречмером.
(*ответ*) У.Шелдоном
nbsp;Э.Фроммом
nbsp;Э.Эриксоном
Высочайший уровень развития общих и особых знаний, умений и способностей, обеспечивающих удачное исполнение человеком различных видов деятельности нарекают
(*ответ*) способностями
nbsp;нравом
nbsp;характером
nbsp;хотением
Демонстративный тип людей характеризуется:
(*ответ*) легкостью установления контактов
(*ответ*) рвением к лидерству
nbsp;подавленностью
nbsp;молчаливостью
Деятельностный подход к развитию личности предложены учеными:
(*ответ*) А.Н.Леонтьевым
(*ответ*) Л.С.Выготским
nbsp;Д.Уотсоном
nbsp;А.Маслоу
Диагностический метод, служащий для анализа отношений межличностных в малых группах, величается способом
(*ответ*) социометрическим
nbsp;биографическим
nbsp;генетическим
nbsp;беспристрастным
З.Фрейд выделяет три инстанции личности:
(*ответ*) Оно
(*ответ*) Я
(*ответ*) Сверх-Я
nbsp;Стадии-Я
З.Фрейд полагал, что детки проходят стадий психосексуального развития (указать цифрами)
(*ответ*) 5
Западные теории личности исходят из схемы детерминации развития личности под воздействием 2-ух факторов, а конкретно: и
(*ответ*) среды
(*ответ*) наследственности
nbsp;мышления
nbsp;восприятия
Застревающий тип людей характеризуется:
(*ответ*) умеренной общительностью
(*ответ*) занудливостью
(*ответ*) склонностью к поучениям
nbsp;сильной сердитой системой
Значительный вклад в разработку общей теории возможностей внес наш отечественный ученый (указать имя, отчество и фамилию)
(*ответ*) Борис Михайлович Теплов
И.Кант делил характеры человека на два типа:
(*ответ*) характеры чувства
(*ответ*) характеры деятельности
nbsp;характеры восприятия
nbsp;характеры представления
Мысль и учение о темпераменте в собственных истоках всходят к работам древнегреческого доктора
(*ответ*) Гиппократа
nbsp;Галена
nbsp;Теорфаста
nbsp;Авиценны
Изменение количественных и высококачественных параметров личности, развитие ее мировоззрения, самосознания, отношений к реальности, нрава, возможностей, психологических процессов величается
(*ответ*) развитием личности
nbsp;сознанием
nbsp;рекапитуляцией
nbsp;самосознанием
Исследование процессов и психологических состояний с поддержкою их реальных (физических) или идеальных, до этого всего математических моделей, называется
(*ответ*) моделированием
К организационные способы исследования личности входят методы:
(*ответ*) лонгитюдный
(*ответ*) сравнительный
(*ответ*) комплексный
nbsp;включенный

Задать свой вопрос

---