Определяющий признак _ школы - это развитие способностей личности к самоусовершенствованию

Определяющий признак _ школы - это развитие возможностей личности к самоусовершенствованию на основе учета возрастных необыкновенностей, внутренних ресурсов, возможных возможностей
(*ответ*) адаптивной
nbsp;мультикультурной
nbsp;инноваторской
nbsp;классической
Основоположником биологизаторской теории (развитие малыша, его сознание и поведение опредеюется наследственностью) считается
(*ответ*) Жан-Жак Руссо
nbsp;Джон Локк
nbsp;О.С.Газман
nbsp;Р.Штейнер
Необыкновенностью юношества, отличающей малышей от мира взрослых, не является последующее:
(*ответ*) детки большие, сильные, умелые, много знающие
nbsp;дети живут истинным
nbsp;малыши видят мир иначе
nbsp;детки-исследователи, открыватели огромного мира, почемучки
Понимание собственных плюсов и недостатков, на основе которого школьник сам начинает сознательно влиять на свое развитие, величается
(*ответ*) самовоспитанием
nbsp;самореализацией
nbsp;восприятием
nbsp;самопринятием
Дела некритичного доверия, подражания образчикам и ролевые отношения, освоенные детками в дошкольный период, являются
(*ответ*) неучебной формой взаимодействия с учителем
nbsp;учебной формой взаимодействия с учителем
nbsp;учебным сотрудничеством
nbsp;трудными отношениями
Педагогическая истина: не следует въедаться детям в печенки педагогикой принадлежит:
(*ответ*) А.С.Макаренко
nbsp;К.Д.Ушинскому
nbsp;А.Толстому
nbsp;В.Лизинскому
Педагогическая деятельность многообразна. Установите соответствие вида педагогической деятельности его содержанию
nbsp;диагностическая lt; изучается, определяется уровень воспитанности, внедряются результаты в практику
nbsp;приблизительно-прогностическая lt; определяются цели и задачки, планируются, прогнозируются результаты
nbsp;конструктивно-проектировочная lt; создаются идеальные модели, определяются пути ее реализации
nbsp;организаторская lt; создается воспитывающая среда и организуется процесс воспитания
Педагогическая деятельность разнообразна. Установите соответствие виду педагогической деятельности его содержанию
nbsp;информационно-объснительнаяlt; происходит передача знаний, умений и навыков, формируется отношение к ним, выражается собственная позиция
nbsp;коммуникативно-стимулирующая lt; реализуется через общение в системе отношений к детям, работе, окружающим жизненным явлениям
nbsp;аналитико-оценочная lt; цель - установление оборотной связи и педагогического стимулирования учеников
nbsp;исследовательско-творческая lt; происходит применение мыслях педагогической теории и осмысление, развитие; внедрение в собственную практику нового, выходящего за рамки знаменитого, изжившего себя, ограниченного
Педагогическая культурология - особая ветвь педагогической науки, рассматривающая культуру
(*ответ*) воспитания
nbsp;образования
nbsp;человека
nbsp;историческую
Первым и длинно единственным в России учебным заведением, где запрещались _ наказания учащихся, был Царскосельский Лицей (1811 год)
(*ответ*) физические
nbsp;духовные
nbsp;ментальные
nbsp;личные