В базу гуморальной (жидкостной) теории характера легли труды
(*ответ*) Эмпедокла
(*ответ*)

В базу гуморальной (жидкостной) теории характера легли труды
(*ответ*) Эмпедокла
(*ответ*) Гиппократа
(*ответ*) Галена
nbsp;Э.Кречмера
nbsp;У.Шелдона.
В базу конституционной теории темперамента легли труды
(*ответ*) Э.Кречмера
(*ответ*) У.Шелдона
nbsp;Гиппократа
В базу факторной теории характера легли труды
(*ответ*) Г.Хейманса
(*ответ*) Дж.Гилфорда
nbsp;Гиппократа, Галена
В базу физиологической теории характера легли труды
(*ответ*) И.П.Павлова
(*ответ*) Б.М.Теплова
(*ответ*) В.Д.Небылицина
nbsp;Э.Кречмера
nbsp;У.Шелдона
В отличие от чувств, восприятие
(*ответ*) отражает предмет в целом, в совокупы его параметров
(*ответ*) всегда выступает как лично соотносимое с оформленной в виде предметов, вне нас имеющейся действительностью
nbsp;отражает отдельные свойства раздражителя
В отличие от чувства, восприятие
(*ответ*) использует высшие когнитивные механизмы, интерпретирующие сенсорную информацию
(*ответ*) в итоге ведет к образованию вида, включающего комплекс разнородных чувств
nbsp;ведет к происхожденью некоторого чувства (яркости, громкости, соленого и пр.)
В отличие от процесса чувства, процесс восприятия
(*ответ*) подразумевает взаимодействие, скоординированную работу сходу нескольких анализаторов
(*ответ*) выступает как осмысленный и означенный синтез разнородных ощущений, получаемых от целостных предметов либо трудных явлений
nbsp;подразумевает воздействие стимула на периферические органы анализатора рецепторы
В предложенной К.К.Платоновым динамической многофункциональной структуре личности выделены четыре иерархически соотносящиеся подструктуры
(*ответ*) направленность личности и опыт
(*ответ*) личные особенности психологических процессов и биопсихические свойства
nbsp;система регуляции
В представлении З.Фрейда развитие личности проходит через последующие стадии
(*ответ*) оральную, анальную
(*ответ*) фаллическую, генитальную
nbsp;замещения, идентификации
В проблемной ситуации, с которой начинается деятельность, есть две системы опережения сознанием результатов этой деятельности
(*ответ*) организованная система образов (представлений)
(*ответ*) организованная система понятий
nbsp;коллективное бессознательное
В процессе личного развития _- подсознательное поведение животных формируется во взаимодействии с процессами научения, но не нуждается в упражнении, сохраняется без повторяющегося подкрепления и отличается устойчивостью
(*ответ*) онтогенеза
В процессе эволюции эмоции возникли как средства, дозволяющие живым существам
(*ответ*) определять биологическую значимость состояний организма
(*ответ*) определять биологическую значимость внешних воздействий
nbsp;двигаться в определенном направлении
В психологической деятельности человека воля исполняет две взаимосвязанные функции
(*ответ*) активизирующую
(*ответ*) тормозящую
nbsp;восстанавливающую
В психоаналитической теории направление энергии на определенный объект, величается
(*ответ*) катексисом
nbsp;антикатексисом
nbsp;либидо
nbsp;инсайтом