Сущность принципа гуманизма в педагогике содержится в том, что
(*ответ*)

Сущность принципа гуманизма в педагогике содержится в том, что
(*ответ*) он предполагает аксиологический (ценностный) подход, рассматривающий человека как высшую ценность сообщества и самоцель общественного развития
nbsp;вся работа преподавателя ориентирована на воспитание высоконравственной, духовно развитой личности
nbsp;система работы преподавателя базирована на овладении ребенком умений самореализации и самосовершенствования
nbsp;вся система воспитания ориентирована на наибольшее развитие интеллектуальных способностей человека
Суть принципа природосообразности содержится в следующем:
(*ответ*) человек - часть природы; необходимость учитывать в процессе обучения и воспитания возрастные и индивидуальные необыкновенности детей, творить условия для природного развития их прирожденных параметров и возможностей
nbsp;воспитание должно базироваться на основе необыкновенностей этнических и региональных культур
nbsp;ребенок - часть природы, поэтому нужно обучать детей в природных условиях, на природе
nbsp;обучение и воспитание обязано основываться на понятиях: самодостаточность, саморазвитие, самообразование
Суть принципа культуросообразности в современной трактовке
(*ответ*) воспитание обязано базироваться на общечеловеческих ценностях, исполняться с учетом особенностей этнических и региональных культур, приобщать человека к разным пластам культуры - бытовой, вещественной, духовной, порядочной и пр.
nbsp;воспитание окажется эффективным только в том случае, если будет скооперировано целенаправленное воздействие на ребенка всех пластов культуры - духовной, добронравной, бытовой, вещественной и пр.
nbsp;в процессе обучения и воспитания в школе малыши обязаны получать необъятные сведения о культурных традициях собственного народа, об общечеловеческих ценностях
nbsp;человек - продукт определенной культуры, сложившейся в процессе многолетнего развития сообщества
Суть социализации заключается в
(*ответ*) сочетании адаптации и обособления человека в критериях определенного социального сообщества
nbsp;оптимальном внедрении человека в активную общественную жизнь страны, гражданином которой он является
nbsp;процессе автономизации человека в сообществе
nbsp;соц приспособлении, социальном растворении человека в критериях функционирования общества
Теоретиками и практиками педагогической деятельности в ее соц качествах являются
(*ответ*) учители эры Восстановления
nbsp;ученые-учители средних веков
nbsp;германские ученые XVIII в.
nbsp;древние философы и мыслители
Термин соц педагогика был предложен
(*ответ*) А. Дистервегом
nbsp;Р. Оуэном
nbsp;К.Д. Ушинским
nbsp;Т. Песталоцци
Термин соц педагогика впервые был введен
(*ответ*) немецким педагогом А.Дистервегом
nbsp;английским мыслителем и учителем Д.Локком
nbsp;немецким ученым К.Наторпом
nbsp;русским учителем К.Д.Ушинским
Термин соц среда в социальной педагогике толкуется как
(*ответ*) широкая соц действительность, сообщество, правительство, а также непосредственное окружение малыша, влияющее на его формирование
nbsp;соц действительность, окружающая малыша и оказывающая влияние на формирование его личности
nbsp;непосредственное окружение ребенка, формирующее его личность: семья, соседи, сверстники
nbsp;широкая соц реальность, влияющая на формирование человека: сообщество и государство
Термин социально-педагогический процесс значит
(*ответ*) динамику развития подходящего социально-педагогического явления либо сложившуюся последовательность действий общественного преподавателя, взаимодействия воспитателя и воспитуемого, обеспечивающую достижение определенной социально-педагогической цели
nbsp;целенаправленную деятельность общественного преподавателя, обеспечивающую достижение социальной адаптации у индивидума либо группы людей
nbsp;динамику развития социально-педагогического явления или сложившуюся последовательность деяний общественного преподавателя по соц воспитанию личности
nbsp;систему целенаправленных действий социального преподавателя с населением
Термин соц значит
(*ответ*) общественный, относящийся к жизни людей и их отношениям в сообществе
nbsp;конкретное отношение к социуму
nbsp;публичный, регулирующий публичные дела людей
nbsp;государственный, определяющий социальную жизнь людей социума