Одной из основных закономерностей образовательного процесса является соответствие содержания, форм и

Одной из основных закономерностей образовательного процесса является соответствие содержания, форм и способов обучения
(*ответ*) возрастным и индивидуальным необыкновенностям обучающихся
nbsp;нормам интернационального права
nbsp;Муниципальному образовательному эталону
nbsp;возрастным и личным необыкновенностям обучающих
Ориентация содержания образования на развитие социальности личности, ее духовности и общественной зрелости, определяется как принцип
(*ответ*) гражданственности в обучении
nbsp;патриотизма в обучении
nbsp;гуманизма в обучении
nbsp;демократизма в обучении
Главное положение педагогической науки, представляющее собой систему мировоззрения, признающего ценность личности человека, определяется как принцип
(*ответ*) гуманизма
nbsp;индивидуализма
nbsp;эгоцентризма
nbsp;персонализма
Главные положения педагогической науки, отражающие значимость содержательной стороны учебного процесса, определяются как _ принципы обучения
(*ответ*) содержательные
nbsp;формальные
nbsp;формализованные
nbsp;неформализованные
Главные положения педагогической науки, управляющие идеи, нормативные требования к организации и проведению педагогического процесса, характеризуются как
(*ответ*) принципы обучения
nbsp;закономерности обучения
nbsp;верховодила обучения
nbsp;методики обучения
Главными чертами методов, определяющих удачливость педагогического процесса, являются: 1) проблемность учебного процесса; 2) адекватность познавательной деятельности; 3) взаимопомощь в освоении учебного материала; 4) учет индивидуальных возможностей и возможностей; 5) самостоятельность и взаимодействие обучающихся
(*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5
nbsp;2, 3, 4, 5
nbsp;1, 3, 4,
nbsp;1, 2, 4, 5
Оценка образовательного учреждения подразумевает анализ: 1) подготовительной деятельности образовательного учреждения; 2) свойства образовательных услуг и их результатов; 3) кадрового обеспечения; 4) контингента обучающихся, уровня получаемого ими образования и др.
(*ответ*) 1, 2, 3, 4
nbsp;2, 3, 4
nbsp;1, 2, 3
nbsp;2, 3
Педагогический подход определяет
(*ответ*) стратегию педагогической деятельности
nbsp;стратегию педагогической деятельности
nbsp;стратегию социального развития
nbsp;стратегию общественного развития
По преобладающему методу игровые технологии делятся на развивающие
(*ответ*) поисковые, творческие
nbsp;и поисковые
nbsp;поисковые, творческие и ассоциативно-рефлекторные
nbsp;творческие, ассоциативно-рефлекторные
По способам взаимодействия обучающих и обучающихся способы организации самостоятельной учебной деятельности обучающихся делятся на: 1) пояснительно-иллюстративные; 2) отчасти-поисковые; 3) проблемные; 4) исследовательские
(*ответ*) 1, 2, 3, 4
nbsp;1, 2, 3
nbsp;1, 3, 4
nbsp;1, 3
Верховодила обучения это _ принципов
(*ответ*) реализации принципов
nbsp;обоснования
nbsp;легализации
nbsp;модернизации