_ - это часть композиции, психологически подготавливающая слушателей к существу речи

_ - это часть композиции, психологически подготавливающая слушателей к существу речи
nbsp;(*ответ*) Вступление
_ в целом относится к числу интегрирующих причин, которые позволяют творить единичное информационное место, так как конкретно она обеспечивает информационное взаимопонимание на государственном и межнациональном уровнях.
nbsp;(*ответ*) Терминология
_ коммуникацией именуют речевые контакты, в которых проф роли коммуникантов не совпадают
nbsp;(*ответ*) Интерпрофессиональной
_ речи - это закономерное, мотивированное содержанием и планом размещение всех долей выступления и целесообразное их соотношение, система организации материала
nbsp;(*ответ*) Композиция
_ - положения, вбирающие в себя существо значительной доли текста, то, что подтверждает или опровергает автор, то, в чем он устремляется уверить читателя, вывод, к которому он его подводит.
nbsp;(*ответ*) Тезисы
_ языков для специальных целей подразумевает до этого всего гармонизацию их на понятийном уровне, на уровне содержания и объема основных понятий
nbsp;(*ответ*) Интернационализация
Инструкция является жанром подстиля
nbsp;(*ответ*) научно-информационного
nbsp;фактически научного
nbsp;научно-справочного
nbsp;учебно-научного
Будучи интегрирующими средствами циклов областей знаний и практики (общебиологические, общетехнические и др.), имеют универсальные понятия для соединенья познаний определения
nbsp;(*ответ*) межсистемные
nbsp;общенаучные
nbsp;узкоспециальные
nbsp;номенклатурные
Будучи одной из функциональных разновидностей высокоразвитого литературного языка, особый язык исполняет такие основные и существенные функции, как
nbsp;(*ответ*) эпистемическая
nbsp;(*ответ*) когнитивная
nbsp;(*ответ*) коммуникативная
nbsp;эмотивная
nbsp;номинативная
Будучи одной из функциональных разновидностей высокоразвитого литературного языка, особый язык занимает обширное поле языкового места и исполняет самые значительные функции языка: отражение действительности и хранение познания (_ функция), получение нового знания (когнитивная функция), передача специальной информации (коммуникативная функция)
nbsp;(*ответ*) эпистемическая
Будучи одной из функциональных разновидностей высокоразвитого литературного языка, особый язык занимает обширное поле языкового пространства и исполняет самые значительные функции языка: отражение реальности и хранение познания (эпистемическая функция), получение нового знания (_ функция), передача специальной инфы (коммуникативная функция)
nbsp;(*ответ*) когнитивная
Будучи одной из многофункциональных разновидностей высокоразвитого литературного языка, особый язык занимает широкое поле языкового места и исполняет самые существенные функции языка: отражение реальности и хранение познания (эпистемическая функция), получение нового познания (когнитивная функция), передача специальной информации (_ функция)
nbsp;(*ответ*) коммуникативная
В арсенале творцов научных работ имеется несколько методических приемов изложения научных материалов, более часто употребляются последующие из их:
nbsp;(*ответ*) взыскательно поочередный
nbsp;(*ответ*) целостный (с последующей обработкой каждой главы)
nbsp;(*ответ*) выборочный (главы пишутся раздельно в хоть какой последовательности)
nbsp;периодический
nbsp;предметно-алфавитный
В первой трети XVIII в., когда научные знания в Рф начинают приобретать верно очерченные контуры и все нужные атрибуты проф знаний, в российском языке выделяется особенная разновидность общелитературного государственного языка - язык _ общения
nbsp;(*ответ*) научного

Задать свой вопрос

---