_ - хоть какое положительное, внутренне мотивированное отношение к какому-либо занятию

_ - любое положительное, внутренне мотивированное отношение к какому-или занятию
nbsp;(*ответ*) Склонность
nbsp;Интеллектуальность
nbsp;Одаренность
nbsp;Способность
Гений - это человек, который знает о своем выдающемся таланте и все же продолжает работать - это цитата
nbsp;(*ответ*) А. Крыжановского
nbsp;М. Ильина
nbsp;Е. Корсунского
nbsp;Р. Кеттелла
Задатки становятся реальными возможностями, реализуются, преобразуются в реальность только через деятельность - это цитата
nbsp;(*ответ*) Б. Ананьева
nbsp;М. Ильина
nbsp;Е. Корсунского
nbsp;Р. Кеттелла
Исследование ребяческой одаренности вероятно только в очень тесных границах, в наихорошем случае удается установить, что возможно ожидать развития того либо другого дарования - это цитата
nbsp;(*ответ*) Г. Ревеша
nbsp;М. Ильина
nbsp;Е. Корсунского
nbsp;Р. Кеттелла
У деток нет ни прошлого, ни будущего, зато, в отличие от нас, взрослых, они могут воспользоваться истинным - это цитата
nbsp;(*ответ*) де Лабрюйера
nbsp;Дидро
nbsp;Бэкона
nbsp;Локка
Анализ творческих работ детей не будет полным без рассмотрения самого _ творческой деятельности
nbsp;(*ответ*) процесса
nbsp;мышления
nbsp;переживания
nbsp;осмысления
В _ развивается морфо-многофункциональная основа возможностей
nbsp;(*ответ*) деятельности
nbsp;творчестве
nbsp;поиске
nbsp;мышлении
В ребяческих дошкольных учреждениях принято ведение
nbsp;(*ответ*) мед карты
nbsp;потрясающих журналов
nbsp;собственных дневников
nbsp;школьных дневников
В программах, разработанных на базе модели _, преподаватель интенсивно сотрудничает с обучаемыми, предоставляя им полную свободу в выборе предметов исследования
nbsp;(*ответ*) Свободный класс
nbsp;Мой поиск
nbsp;Я гений
nbsp;Мой выбор
В психологии более разработан анализ детского творчества по _ деятельности
nbsp;(*ответ*) результатам
nbsp;медли
nbsp;осмыслению
nbsp;процессу
В тестах П. Торренса на творческое мышление ребенок должен
nbsp;(*ответ*) придумать название своего рисунка
nbsp;назвать нарисованные фигуры
nbsp;нарисовать много фигур
nbsp;тему рисунка
Главную роль сыграли разработки, посвященные межличностным отношениям, в частности дилемме
nbsp;(*ответ*) лидерства
nbsp;контакта
nbsp;конфликта
nbsp;аутсайдера
Двухфакторная теория ума была предложена
nbsp;(*ответ*) Ч. Спирменом
nbsp;М. Ильиным
nbsp;Е. Корсунским
nbsp;Г. Ревешей
Для всех видов выносливости общим компонентом, как показано М.Н. Ильиной, служит способность поддерживать _ на фоне наступившего утомления (терпеливость)
nbsp;(*ответ*) волевое усилие
nbsp;внимание
nbsp;мышление
nbsp;мышечное напряжение

Задать свой вопрос

---