Документ, конкретизирующий содержание и компанию исследования дисциплины, который включает перечень учебных

Документ, конкретизирующий содержание и компанию изучения дисциплины, который включает список учебных вопросов, организационно-методические указания по проведению и материально-техническому обеспечению каждого учебного занятия, называется
nbsp;(*ответ*) направленным на определенную тематику планом
nbsp;учебной задачей
nbsp;учебной моделью
nbsp;учебной программкой
Документ, определяющий научное содержание, методическое построение учебной дисциплины, названье и главные вопросы разделов и тем, рассредотачивание учебного времени по разделам, темам и видам учебных занятий, именуется
nbsp;(*ответ*) учебной программой
nbsp;учебной задачей
nbsp;учебной моделью
nbsp;направленным на определенную тематику планом
Если отношения учитель - ученик строятся на искренности учителя, безоценочном положительном принятии им подростка, эмпатическом осознании, то учитель в общении реализует функцию
nbsp;(*ответ*) фасилитаторскую
nbsp;исследовательскую
nbsp;конкретности
nbsp;искренности
Если учитель в общении исполняет самостоятельное обнаружение психических заморочек и решение конкретных практических задач в контексте естественной педагогической реальности, то он реализует
nbsp;(*ответ*) исследовательскую функцию
nbsp;функцию конкретности
nbsp;функцию искренности
nbsp;фасилитаторскую функцию
Если учитель дает естественную реакцию как на вербальном, так и невербальном уровне, причем последняя не носит деструктивного нрава, то он в общении реализует функцию
nbsp;(*ответ*) искренности
nbsp;фасилитаторскую
nbsp;исследовательскую
nbsp;конкретности
Если учитель не произносит общие слова, не обговаривает собственные переживания воспитанника вообщем, а разговор в классе носит форму свободного диалога, то он в общении реализует функцию
nbsp;(*ответ*) конкретности
nbsp;исследовательскую
nbsp;искренности
nbsp;фасилитаторскую
Если учитель владеет глубокими, системными знаниями, многосторонними практическими способностями и умениями, а также способен вовлечь ребенка в сферу собственных интересов, то он в общении реализует функцию
nbsp;(*ответ*) экспертную (консультативную)
nbsp;конкретности
nbsp;искренности
nbsp;фасилитаторскую
Задание, направленное не столько на проверку усвоения учебного материала учащимся, сколько на выявление внутренних причин фуррора (неудач) его выполнения, уровня и динамики развития обучающихся, величается
nbsp;(*ответ*) контрольно-диагностическим
nbsp;интроспективно-психологическим
nbsp;проблемно-ситуативным
nbsp;учебно-воспитательным
Заинтригованность, озабоченность интересами обучаемого, своеобразная избирательная психическая обращенность, повернутость к нему и, как следует, настолько же избирательное служение его интересам - это
nbsp;(*ответ*) центрация
nbsp;тестирование
nbsp;паралингвистика
nbsp;интроспекция
Изображение с пленки, получаемое фотографическим способом (диафильмы, диапозитивы, заключенные в рамки), проецируют
nbsp;(*ответ*) диапроекторы
nbsp;аудиальные аппараты
nbsp;приборы эпипроекции
nbsp;аппараты динамической проекции