Учитель добивается вершин творчества, когда его способности
(*ответ*) высятся до

Преподаватель добивается вершин творчества, когда его возможности
(*ответ*) высятся до уровня духовных возможностей
nbsp;основываются на научных познаниях
nbsp;совершенствуются в зависимости от студенческих возможностей
nbsp;развиваются и самоизменяются в предлагаемых критериях
Учитель с наивным эгоцентризмом по типу _ не понимает предпосылки собственных травмирующих переживаний
(*ответ*) миссионерства
nbsp;пристройки
nbsp;соревнования
nbsp;угнетения
Преподавателя с непоследовательной позицией и слабенькой Я-концепцией отличают
(*ответ*) эмоционально-инфантильные интонации гласа
nbsp;речевые воззвания и речевые конструкты, располагающие к монологу
nbsp;точные движения и расслабленные позы тела
nbsp;речевые обращения и речевые конструкты, располагающие к собеседованию
Обретенный опыт образования, который студент бережёт долгий период времени, - это
(*ответ*) остаточные знания
nbsp;обученность студентов
nbsp;актуальный уровень обученности
nbsp;приобретенные знания
Приспособление к режиму работы и отдыха - это _ адаптация учителя
(*ответ*) психофизиологическая
nbsp;проф
nbsp;психофизическая
nbsp;социально-психическая
Приспособление специалиста к технологическим требованиям деятельности, - это _ адаптация учителя
(*ответ*) проф
nbsp;психофизическая
nbsp;социально-психическая
nbsp;психофизиологическая
Приспособляемость к необыкновенностям организационной среды образовательного учреждения - это _ адаптация преподавателя
(*ответ*) социально-психическая
nbsp;психофизиологическая
nbsp;профессиональная
nbsp;психофизическая
Проблемы, от решения которых зависит существование и прогресс человечества, - это _ проблемы
(*ответ*) глобальные
nbsp;социальные
nbsp;экологические
nbsp;мировые
Профессия учителя может быть отнесена к группе так именуемых _профессий
(*ответ*) подсобляющих
nbsp;развивающих
nbsp;соц
nbsp;основных
Процесс освоения новых событий, который представляет собой единство активных и пассивных форм связи со средой, - это
(*ответ*) адаптация
nbsp;адаптированность учителя
nbsp;концепция управляемого усвоения
nbsp;культура творческого перевоплощения
Процесс социализации содержит противоречия, в результате которых человек может оказаться
(*ответ*) жертвой процесса социализации
nbsp;социально пассивным
nbsp;мезофактором социализации
nbsp;микрофактором социализации
Проявлением манипулятивного влияния на окружающих в педагогическом взаимодействии является _ центрация
(*ответ*) эгоистическая
nbsp;деловая
nbsp;конформная
nbsp;бюрократическая
Самое главное для студента в вузе - это исследование
(*ответ*) самого себя как развивающегося, самоизменяющегося и рефлексирующего субъекта учения
nbsp;собственных способностей и их развитие
nbsp;ограниченности собственных способностей
nbsp;области нужных ему познаний под контролем преподавателя