Признак кризиса 3-х лет, проявляющийся в негативной реакции ребенка не на

Признак кризиса 3-х лет, проявляющийся в негативной реакции малыша не на само действие, которое он отрицается выполнять, а на само требование или просьбу взрослого, именуется
nbsp;(*ответ*) негативизмом
nbsp;упрямством
nbsp;строптивостью
nbsp;своеволием
Признак кризиса 3-х лет, проявляющийся в поведении ребенка, направленном не против определенного взрослого, а всей системы отношений, сложившейся в раннем детстве, принятых в семье норм воспитания, называется
nbsp;(*ответ*) строптивостью
nbsp;упрямством
nbsp;своеволием
nbsp;покорность
Признак кризиса 3-х лет, проявляющийся в периодических конфликтах ребенка со взрослыми в течение относительно долгого периода медли, величается
nbsp;(*ответ*) протестом-мятежом
nbsp;своеволием
nbsp;упрямством
nbsp;негативизмом
Признак кризиса 3-х лет, проявляющийся в том, что ребенок требует на чем-то не потому, что ему этого очень охото, а потому, что он сам об этом произнес взрослым и просит, чтоб с его воззреньем числились, величается
nbsp;(*ответ*) упрямством
nbsp;негативизмом
nbsp;строптивостью
nbsp;своеволием
Приблизительно в 1,5 года _ сначало состоят из 2-3 слов
nbsp;(*ответ*) предложения
Примерно в это же время, между 7 и 11 месяцами, возникает так нарекаемый страх расставания - грусть либо острый _при исчезновении матери (когда ее долго нет либо она просто на какое-то время вышла)
nbsp;(*ответ*) испуг
Принятие внутренней позиции школьника именуется
nbsp;(*ответ*) мотивационной готовностью к школе
nbsp;специальной готовностью
nbsp;социальной готовностью
nbsp;когнитивной готовностью
Произвольность подразумевает наличие образца поведения, которому следует ребенок, и
nbsp;(*ответ*) контроля
Психическая готовность к обучению - это _ психологических черт субъекта, обеспечивающее успешное начало обучения в школе
nbsp;(*ответ*) единство
Развитие игровых действий, роли и правил забавы происходит на протяжении дошкольного юношества по последующим чертам: от игр с _ системой действий и тайными за ними ролями и правилами - к забавам со свернутой системой деяний, с ясно выраженными ролями, но тайными правилами - и, в конце концов, к забавам с открытыми правилами и тайными за ними ролями
nbsp;(*ответ*) развернутой
Развитие забавы на протяжении дошкольного возраста происходит в направлении от игры предметной, воссоздающей деянья взрослых, к забаве ролевой, воссоздающей дела меж людьми, показывают исследования
nbsp;(*ответ*) Д.Б.Эльконина
nbsp;С.Л.Рубинштейна
nbsp;В.А.Сухомлинского
nbsp;А.С.Макаренко
Различаются два вида психологической готовности к школьному обучению - специальная и _
nbsp;(*ответ*) общая
Рефлексы, появляющиеся к концу первого месяца жизни и возникающие при сочетании сначало незначимого условного раздражителя с раздражителем, вызывающим _ рефлекс, называются условными рефлексами новорожденного
nbsp;(*ответ*) бесспорный
Речь, обращенная к самому себе, регулирующая и контролирующая практическую деятельность ребенка, называется
nbsp;(*ответ*) эгоцентрической
nbsp;словотворческой
nbsp;децентрической
nbsp;альтруистической