Верны ли утверждения?
А) Активные методы обучения направлены на привлечение студентов

Верны ли утверждения?
А) Активные способы обучения ориентированы на вербование студентов к самостоятельной познавательной деятельности, вызвать личностный энтузиазм к решению каких-либо познавательных задач, возможность применения студентами приобретенных познаний.
В) Целью активных способов является, чтобы в усвоении познаний, умений, способностей участвовал только один психологический процесс - память.
(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Активные методы обучения подразумевают внедрение таковой системы методов, которая направлена главным образом, не на изложение учителем готовых знаний и их воссозданье, а на самостоятельное овладение студентами познаний в процессе активной познавательной деятельности.
В) В базе активных способов лежит диалогическое общение, как меж учителем и студентами, так и меж самими студентами, а в процессе разговора развиваются коммуникативные способности, умение решать проблемы коллективно, и самое основное развивается речь студентов.
(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Бакалавр по направлению подготовки Философия приготовляется к последующим видам проф деятельности: научно-исследовательская, педагогическая, организационно-управленческая.
В) Область профессиональной деятельности магистров по направлению подготовки Философия включает: учреждения среднего, среднего специального (школы, лицеи, колледжи, гимназии) и высшего образования, академические и научно-исследовательские организации, связанные с решением философских заморочек, редакции СМИ, музеи и библиотеки, органы гос власти, городского управления, общественные организации и коммерческие структуры
(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В век господства механицизма Кант одним из первых посреди философов попробовал выстроить картину подвижного, динамичного, эволюционного мира.
В) Кант показал, что если человек с его разумом начинает рассуждать о всеобщем, выходящем за пределы его окончательного опыта, то он с неизбежностью впадает в противоречия.
(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Вербальные и невербальные реакции членов малой группы не обеспечивают главную оборотную связь в деятельности каждого из их.
В) Организованный когнитивный процесс на практике указывает студентам, как решать трудности, как передавать свои познания однокурсникам, как, в конце концов, связывать воедино новейшую информацию с освоенной прежде.
(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Высшая школа в настоящее время прибывает к идеологизированному обучению, присущему тоталитарной политической системе, к монополии страны на образование, осознает отрицательные последствия технократического подхода к образованию.
В) Нынешняя ситуация в нашей стране характеризуется не только политической непостоянностью, переходом к рыночной экономике и т.д., но и глубочайшим мировоззренческим кризисом.
(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Гуманитаризация образования может быть достигнута только преподаванием широкого и непрерывно обновляющегося круга базовых и элективных курсов по социально-гуманитарным наукам.
В) Гуманитаризация образования невероятна без включения специальных и общетеоретических дисциплин в единичную систему познаний о человеке, сообществе и природе
(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет