Единство и преемственность жизнедеятельности, целей, мотивов, смысложизненных установок, ценностных ориентации и

Единство и преемственность жизнедеятельности, целей, мотивов, смысложизненных установок, ценностных ориентации и самосознания личности - лежит в базе
nbsp;(*ответ*) собственной идентичности
nbsp;этнической идентичности
nbsp;социальной идентичности
nbsp;психофизиологической идентичности
Единство и преемственность определенной системы соц характеристик (норм, ролей и статусов), дозволяющих дифференцировать индивидов по их публичному положению и групповой принадлежности - лежат в базе
nbsp;(*ответ*) социальной идентичности
nbsp;этнической идентичности
nbsp;собственной идентичности
nbsp;психофизиологической идентичности
Единство и преемственность физиологических и психологических процессов организма лежит в основе
nbsp;(*ответ*) психофизиологической идентичности
nbsp;этнической идентичности
nbsp;социальной идентичности
nbsp;личной идентичности
Из перечисленного: 1) начальной концепцией исследования; 2) представлениями исследователя о сути и структуре изучаемого; 3) необыкновенностями материальной и духовной культуры этноса; 4) общей методологической ориентацией исследования; 5) целями и задачками конкретного исследования - система методов исследования определяется
nbsp;(*ответ*) 1,2, 4, 5
nbsp;только 5
nbsp;только 1
nbsp;1, 2, 3, 4, 5
Из перечисленного: 1) кормилец; 2) персонификация власти и высший дисциплинатор; 3) пример для подражания 4) соучастник игр и забав - в классической патриархальной семье отец выступает как
nbsp;(*ответ*) 1, 2, 3
nbsp;только 2
nbsp;только 1
nbsp;1,3,4
Из перечисленного: 1) культурные ценности, умения, верования передаются от родителей к детям; 2) традиции культуры осваиваются в общении со ровесниками; 3) обучение осуществляется в школах, университетах, у родственников, соседей; 4) обучение осуществляется без помощи других - к вертикальной культурной трансмиссии относится
nbsp;(*ответ*) только 1
nbsp;только 4
nbsp;3 и 4
nbsp;только 2
Из перечисленного: 1) культурные ценности, умения, верования передаются от родителей к детям; 2) традиции культуры осваиваются в общении со ровесниками; 3) обучение исполняется в школах, вузах, у родственников, соседей; 4) обучение исполняется самостоятельно - к горизонтальной культурной коробки относится
nbsp;(*ответ*) только 2
nbsp;только 4
nbsp;3 и 4
nbsp;только 1
Из перечисленного: 1) культурные ценности, умения, верования передаются от родителей к детям; 2) традиции культуры осваиваются в общении со ровесниками; 3) обучение осуществляется в школах, вузах, у родственников, соседей; 4) обучение осуществляется без помощи других - к опосредованной культурной коробки относится
nbsp;(*ответ*) только 3
nbsp;только 4
nbsp;3 и 4
nbsp;только 2
Из перечисленного: 1) вещественная культура народов; 2) ритуалы, обычаи, верования разных народов; 3) системы родства у разных народов; 4) содержание образования в школах различных стран; 5) системы жизнеобеспечения различных народов; их адаптация к естественной среде; 6) поведенческие системы, присущие различным народам - этнография и этнология исследуют
nbsp;(*ответ*) 1, 2, 3, 5,6
nbsp;только 2
nbsp;только 1
nbsp;2, 4, 6