Верны ли утверждения?
А) Познание психологии нужно и при выборе метода

Верны ли утверждения?
А) Познание психологии необходимо и при выборе способа исследования, и при анализе результатов
В) Главной вид подготовки, необходимый исследователям - теоретические познания
(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Исследование патологически измененных психологических процессов подсобляет осветить некие вопросы строения и формирования психологической деятельности
В) Клиническая психология исторически появилась в связи с запросами клиники и, решая свои специальные задачки, служит целям медицинской практики
(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Исследования нарушений психологической деятельности в самых собственных истоках рассматривались русскими и иностранными учеными в русле психологических знаний
В) За рубежом веский вклад в становление патопсихологии занесли исследования школы Э.Крепелина и появление в 20-х гг. XX столетия работ по мед психологии знаменитых, иностранных психиатров
(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Лонгитюдинальное экспериментально - психологическое исследование длительное онтогенетическое исследование одних и тех же индивидов, один из главных способов, одна из главных стратегий исследования в возрастной психологии и в др. онтогенетических науках на различных шагах исцеления в целях выявления эффективности терапии и обратимости психопатологической симптоматики
В) Результаты патопсихологического исследования не представляют энтузиазма в прогностическом отношении для родных и недалёких, преподавателей, так как возвращение малыша в бывшую среду часто провоцирует рецидивы личностных аномалий либо болезненной симптоматики
(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Многие психологические расстройства, имеющие разную этиологию, патогенез и динамику, могут иметь сходство на симптоматическом уровне
В) Сложившаяся в российскей патопсихологии традиция рассматривать психологические нарушения конкретно как нарушения психической деятельности очень продуктивна в плане решения задач патопсихологической практики
(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Более досконально теоретическое значение патопсихологических исследовательских работ для многих общетеоретических вопросов психологии в своих работах раскрыла Б.В.Зейгарник
В) Описывая деятельность вообщем, A.Н.Леонтьев выделял в ее структуре мотивационный (личностный) компонент
(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Более точное представление о предмете и задачках патопсихологии на заре ее становления содержалось в работах В.М.Бехтерева
В) Более точное представление о предмете и задачах патопсихологии на заре ее становления содержалось в работах Г.И.Россолимо
(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Наличие 2-ух, а тем более трех критериев свидетельствует о необходимости проведения экспериментального патопсихологического исследования и консультации врача
В) В центре внимания педагога обычно стоит вопрос о психической квалификации главных психологических расстройств, их структуры и выраженности
(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет