Соц психология как экспериментальная дисциплина основное развитие получает в США, где

Соц психология как экспериментальная дисциплина основное развитие получает в США, где она была ориентирована на прикладное познание; она связала свою судьбу с интересами таких институтов, как
nbsp;(*ответ*) бизнес
nbsp;(*ответ*) администрация
nbsp;(*ответ*) армия
nbsp;(*ответ*) пропаганда
nbsp;учебные заведения
nbsp;публичные организации
Социальная психология ветвь психологии, изучающая _ социально-психических явлений, то есть особенности психологической регуляции поведения, общения и деятельности людей, обусловленные ситуациями их общественного взаимодействия, фактом включения индивидов в огромные и малые социальные группы
nbsp;(*ответ*) закономерности
Соц психология отрасль психологии, исследующая структурно-динамические необыкновенности и закономерности психических явлений, возникающих в процессе публичного взаимодействия, то есть в ситуациях общения и общей деятельности людей, а также обоснованные методы _ этими явлениями.
nbsp;(*ответ*) управления
Социально ориентированная педагогика неизменно пользуется данными социальной психологии, подсобляющей
nbsp;(*ответ*) правильно решать вопросы организации эффективного учебного взаимодействия обучаемых и учителей
nbsp;(*ответ*) учитывать социально-психические явления и процессы, происходящие в педагогических и учебных коллективах
nbsp;верно решать вопросы организации эффективного взаимодействия обучаемых и преподавателей в процессе учебы
nbsp;учесть социально-психологические явления и процессы, происходящие в педагогических коллективах
nbsp;учесть социально-психические явления и процессы, происходящие в учебных коллективах
Социально-психические явления это ситуативные проявления персоною тех либо других параметров и качеств; в этот же круг явлений входят и условно стабильные, и оживленные необыкновенности малой социальной группы
nbsp;(*ответ*) морально-психический климат
nbsp;(*ответ*) уровень сплоченности
nbsp;(*ответ*) групповые настроения
nbsp;(*ответ*) традиции
nbsp;особые воззренья
nbsp;общественное мнение
Социальный процесс рассматривается как результат взаимодействия 2-ух систем
nbsp;(*ответ*) практической (производятся средства существования)
nbsp;(*ответ*) символической (производятся почести и репутации)
nbsp;моральной (выполняются почести и репутации)
nbsp;символической (производятся средства существования)
nbsp;виртуальной (производятся почести и репутации)
nbsp;эфемерной (выполняются почести и репутации)
Социология и соц психология обретают много общих интересов в разработке заморочек, связанных с сообществом и персоною, соц группами и межгрупповыми отношениями. Социология одалживает из социальной психологии способы исследования личности и человечьих
nbsp;(*ответ*) отношений
Посреди способов сбора инфы нужно именовать
nbsp;(*ответ*) наблюдение
nbsp;(*ответ*) исследование документов
nbsp;(*ответ*) опросы (анкеты, интервью)
nbsp;(*ответ*) тесты (в том числе социометрия)
nbsp;(*ответ*) опыт (лабораторный, природный)
nbsp;обработка инфы
nbsp;повторное анкетирование
Сущность иерархии методологических уровней содержится в том, что, какие бы эмпирические либо экспериментальные методики ни применялись, они не могут рассматриваться изолированно от общей и специальной методологии. Философские принципы не могут быть использованы в исследованиях каждой науки непосредственно: они преломляются через принципы _ методологии.
nbsp;(*ответ*) специальной
Существование диссонанса доказывает личность уменьшить его и достигнуть
nbsp;(*ответ*) консонанса
Есть две тенденции в области необихевиористского подхода в социальной психологии: подходы
nbsp;(*ответ*) оперантный, делающий акцент на подкрепление более удачных деяний как основной механизм формирования и модификации поведения
nbsp;(*ответ*) медиаторный, продолжающий линию обычного бихевиоризма, усматривающего механизм научения в закреплении нужной связи меж стимулами и реакциями
nbsp;оперантный, продолжающий линию обычного бихевиоризма, усматривающего механизм научения в закреплении необходимой связи меж стимулами и реакциями
nbsp;медиаторный, делающий акцент на подкрепление более удачных действий как основной механизм формирования и модификации поведения