Общее сознание существует на _главных уровнях
(*ответ*) двух
Масштабные и насыщенные

Массовое сознание существует на _главных уровнях
(*ответ*) 2-ух
Масштабные и насыщенные интеграционные процессы, описывающие XX век, дают основание сказать о глубинных высококачественных переменах в людском сообществе - вплоть до возникновения в XXI веке единичной _цивилизации.
(*ответ*) планетарной
Математические способы в психологии
(*ответ*) врубаются как вспомогательные на определенных шагах
nbsp;употребляются в качестве самостоятельных
nbsp;не употребляются совершенно
Материалистическая установка, ориентация на quot;точность природыquot; еще у Ф. Бэкона предполагала ориентацию
(*ответ*) на научное знание
nbsp;на опыт
nbsp;на человека
nbsp;на эксперимент
Меж возрастом человека и темпами духовного развития проявляется зависимость
(*ответ*) чем ниже возраст, тем выше темп духовного развития
nbsp;чем ветше возраст, тем ниже темп духовного развития
nbsp;темп духовного развития идет умеренно
nbsp;с возрастом темп духовного развития возрастает.
Способ науки конкретизируется в _методиках.
(*ответ*) исследовательских
Способ опроса употребляется в психологии в _формах.
(*ответ*) 2-ух
Методологической предпосылкой становления психологии как самостоятельной науки выступили идеи евро _ Нового медли, теснее доказавшие свою удачливость в естествознании.
(*ответ*) рационализма
Методом гештальтпсихологии стало _описание, направленное на конкретное и природное наблюдение содержания собственного восприятия, собственного переживания.
(*ответ*) феноменологическое
Способы психологии классифицируются на группы способы _ психологии
(*ответ*) пояснительной
(*ответ*) описательной
(*ответ*) практической
nbsp;теоретической
Мир сознания и самосознания - это _человеческий мир.
(*ответ*) личный
Миропонимание человека включает
(*ответ*) картину мира
(*ответ*) образ самого себя (образ Я) в этом мире
nbsp;направленность
nbsp;мотивы
Многоаспектной целью образования, считает М.Шелер, является
(*ответ*) благосклонное отношение к традиции и высшим образцам знания
(*ответ*) наличие сильного учителя и наставника,
(*ответ*) обеспечение методического нюанса научных исследовательских работ
(*ответ*) многостороннее духовное формирование и обучение человека
(*ответ*) обучение через личный пример
(*ответ*) правильное воспитание,
nbsp;адаптация к жизни
Мышление детей развивается во связи с
(*ответ*) речью
nbsp;памятью
nbsp;вниманием
nbsp;чувствами
Мышление старшеклассников отличается
(*ответ*) более высочайшим уровнем обобщения
(*ответ*) абстрагированием
(*ответ*) критичной направленностью
nbsp;практической направленностью