Непочтительное отношение к тому, что пользуется уважением, опошление, осквернение (памяти о

Неуважительное отношение к тому, что пользуется почтеньем, опошление, осквернение (памяти о ком-или, учения, произведение искусства и пр.) - это
(*ответ*) профанация
nbsp;перфоманс
nbsp;кич
nbsp;деградация
Общее название кризисных, упадочных, пессимистических, деструктивных настроений в искусстве переходных эпох - это
(*ответ*) декаданс
nbsp;дадаизм
nbsp;модернизм
nbsp;кубизм
Отражение жизни, реальности, художественно перевоплощенное с помощью воображения и воплощенное в физическом материале того либо другого вида искусства - это
(*ответ*) придумываемая реальность
nbsp;художественная форма
nbsp;знак
nbsp;художественный замысел
Подход к исследованию психологии искусства, осматривающий восприятие искусства как итог механического функционирования некоторых интрапсихических устройств, а не активности самой личности, а личности отводится пассивная роль - это
(*ответ*) механистический подход
nbsp;когнитивно-аффективный подход
nbsp;деятельностный подход
nbsp;системно-типологический подход
Подход к проблеме литературных, музыкальных, художественных и т. п. возможностей, который подразумевает существование единичного комплекса естественных задатков, развивающихся на их базе способностей, психофизиологических и психологических необыкновенностей, критерий развития, воспитания, средовых воздействий - это
(*ответ*) системно-типологический подход
nbsp;иррациональный подход
nbsp;когнитивно-аффективный подход
nbsp;механистический подход
Зание объективной и личной реальности человеком, владеющим врожденной способностью к образному видению мира и воспринимающему мир как лично-выразительно окрашенный, а также зание мира художественного, условного, требующее художественного таланта, проф образования и мастерства - это
(*ответ*) художественное зание
nbsp;художественное сознание
nbsp;художественная ценность
nbsp;художественное восприятие
Предмет психологии искусства составляют психология художественного творчества и психология художественного восприятия при непременном опосредующем участии _
(*ответ*) психологии художественной формы
nbsp;психологии воображения
nbsp;психологии зания
nbsp;психологии личности
Представителями франкфуртской школы являлись
(*ответ*) В. Беньямин, Т. Адорно
nbsp;Г. Фехнер, В. Вундт
nbsp;Р. Липпс, З. Фрейд
nbsp;Э. Мунье, Ж.-П. Сартр
Процесс, когда любое выражаемое живописцем содержание объективируется теми либо иными вещественными средствами и передается субъекту восприятия - это
(*ответ*) художественная коммуникация
nbsp;художественное восприятие
nbsp;творческий акт
nbsp;творческий умысел
Психоаналитические направления (З. Фрейд, К. Юнг) устремлялись концептуализировать психологию _
(*ответ*) художественного творчества
nbsp;художественного восприятия
nbsp;художественного зания
nbsp;художественной ценности
Психологическим феноменом, опосредующим связь личности художника и создаваемой им художественной формы, служит _
(*ответ*) воображение
nbsp;стиль художественный
nbsp;сознание художественное
nbsp;зание художественное