Лекция-беседа не подразумевает конкретный контакт учителя с аудиторией:
nbsp;(*ответ*) неправильно
nbsp;истинно

Лекция-беседа не предполагает конкретный контакт учителя с аудиторией:
nbsp;(*ответ*) ложно
nbsp;подлинно
Лекция-дискуссия является активной формой проведения лекционного занятия:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Лекция-консультация как форма занятий более преимущественна в случаях повторения материала:
nbsp;(*ответ*) ошибочно
nbsp;правильно
Новизна объясняемого материала является предпосылкой происхожденья энтузиазма к лекции:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Одним из современных требований к лекции является обязательное использование компьютерной техники:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
Одним из условий проявления энтузиазма обучаемых к лекции является осознание студентом личного смысла в приобретении познаний в данной области науки:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Определение целей лекции зависит от ее объема:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
Основным принципом отбора материала для лекции принято считать:
nbsp;(*ответ*) целеполагание
nbsp;мотивация
nbsp;общественная значимость
nbsp;актуальность
Отличием программированной лекции-консультации от обыкновенной групповой консультации является то, что учитель сам сочиняет и предлагает вопросы обучаемым:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Отличительной необыкновенностью интеллектуального внимания является его:
nbsp;(*ответ*) познавательная направленность
nbsp;мировоззренческая широта
nbsp;общественно-политическая направленность
nbsp;социально-правовая направленность
Первой в процессе чтения лекции необходимо решить проблему использования современных технических средств обучения:
nbsp;(*ответ*) неверно
nbsp;правильно
Побуждение и стимулирование работы мышления студентов не является психическим условием, вызывающим интерес к лекции:
nbsp;(*ответ*) ложно
nbsp;истинно
Подготовка и чтение лекции - трудная деятельность учителя, требующая большого напряжения всех его сил и мастерства:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Полная устойчивость внимания сохраняется в интервале времени:
nbsp;(*ответ*) 15-18 минут
nbsp;3-5 минут
nbsp;25-30 минут
nbsp;40-45 минут
При проведении лекции с применением техники оборотной связи нет необходимости использовать умышленно оборудованные классы для программированного обучения:
nbsp;(*ответ*) ложно
nbsp;подлинно
Проблемная лекция опирается на логику последовательно моделируемых проблемных ситуаций путем постановки проблемных вопросов либо предъявления проблемных задач:
nbsp;(*ответ*) верно
nbsp;ошибочно

Задать свой вопрос

---