Если учитель останавливается в собственном развитии, живет за счет эксплуатации стеретипов,

Если учитель останавливается в своем развитии, живет за счет эксплуатации стеретипов, можно о говорить о пути
(*ответ*) стагнации
nbsp;самореализации
nbsp;самоопределения
nbsp;адаптации
Актуальная философия учителя в целом, понимание смысла жизни, собственной публичной ценности происходит в модели проф саморазвития на стадии
(*ответ*) самореализации
nbsp;самоадаптации
nbsp;самовыражения
nbsp;самоопределения
Запрограммированный природой режим рефлекторной деятельности управляется
(*ответ*) подсознанием
nbsp;мозгом
nbsp;интуицией
nbsp;сознанием
Из перечисленного: 1) вхождения в новейшую деятельность; 2) освоения методов проф самореализации; 3) утверждения; 4) самоопределения; 5) актуализации - к шагам освоения профессии и становления собственного стиля деятельности относятся
(*ответ*) 1,2,3
nbsp;1,3,5
nbsp;2,4,5
nbsp;3,4,5
Из перечисленного: 1) духовный; 2) сенсорный; 3) эмпатийный; 4) умственный; 5) сознательный; 6) безотчетный; 7) физический - внутренний мир человека можно поделить на
(*ответ*) 1,2,4,7
nbsp;1,2,3,4
nbsp;1,3,5,7
nbsp;2,3,4,5
Из перечисленного: 1) миропонимание; 2) дыхание; 3) питание; 4) ценностные установки; 5) отношение к миру - движение Духовный мир человека включает
(*ответ*) 1,4,5
nbsp;2,3,6
nbsp;2,4,6
nbsp;1,2,3
Из перечисленного: 1) мышление; 2) чувство; 3) восприятие; 4) воображение; 5) логическая память; 6) интуиция - метод абстрактного взаимодействия человека с миром включает
(*ответ*) 1,4,5
nbsp;1,3,5
nbsp;2,4,6
nbsp;1,2,3,4,5,6
Из перечисленного: 1) нормативный кризисный период; 2) успокоение; 3) период завышенной тревожности; 4) период конфликтности; 5) кризис середины жизни; 6) размеренный период - период от 30 до 50 лет, условно называмый шагом корректировки, включает
(*ответ*) 1,2,5,6
nbsp;1,2,3,4
nbsp;2,3,4,5
nbsp;1,3,4,6
Из перечисленного: 1) чувство; 2) абстрактное мышление; 3) восприятие; 4) образная память; 5) логическая память; 6) воображение - к элементам конкретного чувственного взаимодействия человека с миром относятся
(*ответ*) 1,3,4
nbsp;2,4,6
nbsp;1,3,5
nbsp;1,2,3
Из перечисленного: 1) предметные кафедры; 2) внепредметные кафедры; 3) администрация; 4) общественно-педагогические соединенья; 5) профсоюзные объединения - в структуру школьной научно-методической службы входят
(*ответ*) 1,2,4
nbsp;1,3,5
nbsp;2,3,5
nbsp;1,2,3,4,5
Из перечисленного: 1) привычка к четкости; 2) высочайшая организованность; 3) частая импровизация; 4) ответственное отношение к делу; 5) методический максимализм; 6) умение управляться с дисциплиной на уроках - для старшего поколения учителей отличительны
(*ответ*) 1,2,4,6
nbsp;2,4,5,6
nbsp;1,3,5,4
nbsp;1,2,3,4