Все ученики старших классов (с 9-го по 11-й) участвовали в школьной
Все воспитанники старших классов (с 9-го по 11-й) участвовали в
школьной спартакиаде. По результатам соревнований каждый из их получил
от 0 до 3-х баллов. На диаграмме I отражено рассредотачивание воспитанников по
классам, а на диаграмме II количество воспитанников, набравших баллы от 0
до 3-х. На обеих диаграммах каждый воспитанник учтён только один раз.
Имеются четыре утверждения:
1 ) Посреди учеников 9-го класса есть желая бы один, набравший 2 или 3 балла.
2 ) Все ученики, набравшие 0 баллов, могут быть 9-классниками.
3 ) Все 10-классники могли набрать ровно по 2 балла.
4 ) Посреди набравших 3 балла нет ни 1-го 10-классника.
Какое из этих утверждений следует из анализа обеих диагр?
Общее количество воспитанников одинаково:
45+30+20+15=110
Из диаграммы видно, что на долю воспитанников 9-го класса приходится ровно половина, значит:
110/2=55 - количество воспитанников 9-го класса.
Представим, что всю долю воспитанников, получивших 0 баллов составляет 9-ый класс, тогда:
55-45=10 - воспитанников, которые точно не могли получить 0 баллов. Все эти 10 воспитанников могли получить 1 балл, означает, утверждение фальшиво.
2) Правильно!
Опять же, на долю воспитанников 9-го класса приходится 55 человек, а получило 0 баллов 45, означает всю долю получивших 0 баллов, может составить аудитория 9-х классов
3) Не правильно!
Половина от всей аудитории одинакова 55, а четверть приблизительно одинакова 28. Аудитория 10-х классов сочиняет больше четверти всей аудитории, следовательно, их число немножко превышает 28. Меж тем, 2 балла получило только 20 человек, как следует, весь 10 класс не могу получить 2 балла
4)Не правильно!
(Опираюсь на то, что это не предпологается, а утверждается)
Опять же на долю 10-классников приходится больше 28 человек. Толика воспитанников, получивших 3 балла:
15/110*100=13%
Если разделить на 4 доли(2 части составляет 9 класс), то получим приблизительно 3%. Выходит, в среднем, от количества 10-классников приблизительно 4%(Их больше 1 доли).Как следует, нельзя точно(конкретно точно) утверждать, что таких воспитанников нет.
-
Вопросы ответы
Статьи
Информатика
Статьи
Математика.
Физика.
Математика.
Разные вопросы.
Разные вопросы.
Математика.
Разные вопросы.
Математика.
Физика.
Геометрия.