Приведите образцы процессов обработкии инфы которые вам приходится исполнять во время

Учитель даёт тебе закодированную информацию (чушь несет, которую ты непрерывно слушаешь), ты ее воспринимаешь как слуховую (когда разговаривает) и как зрительную (когда рисует на дощечке). Ты эту информацию загоняешь в мозг, где производишь обработку (из абсурда составляешь адекватные познания (информацию (т.е. то, что уменьшает твою неопределенность)). Верховодила обработки у тебя простые - пренебрегаешь гхмыканья, шушару (то, что ты прослушала на уроке и не хватает умишка дотюнькать, о чем он разговаривает), а то, с чем ты имела дело и имеет связи-оставляешь на хранение. То, что ты оставляешь на хранение и является результатом обработки.Таковой вид обработки относится к преображенью инфы. Очень просто можешь и написать о анализировании и синтезировании.