Что определяет главное направление развития игры?

1. Главным содержанием забавы являются деянья с предметами. Они осуществляются в определенной последовательности, желая эта последовательность нередко нарушается. Цепочка действий носит сюжетный нрав. Главные сюжеты бытовые. Действия однообразны и нередко повторяются. Роли не обозначены. По форме это забава рядом либо одиночная игра. Дети охотно играют со взрослыми. Самостоятельная забава краткосрочна. Как верховодило, стимулом происхождения забавы является игрушка или предмет-заместитель, ранее использованный в игре.

2. Как и на первом уровне, главное содержание игры - деяния с предметом. Эти деянья развертываются более много и поочередно в согласовании с ролью, которая уже обозначается словом. Последовательность деяний становиться правилом. Появляется 1-ое взаимодействие между соучастниками на базе использования общей игрушки (либо направленности деяния). Соединенья краткосрочны. Главные сюжеты бытовые. Одна и та же забава многократно повторяется. Игрушки заблаговременно не подбираются, но дети чаще употребляют одни и те же - возлюбленные. В забаве соединяются воединыжды 2-3 человека.

3. Главное содержание игры - по-былому деяния с предметами. Однако они дополняются деяниями, направленными на установление разнородных контактов с партнерами по забаве. Роли верно обозначены и распределены до начала забавы. Игрушки и предметы подбираются (почаще всего по ходу забавы) в согласовании с ролью. Логика, нрав деяний и их направленность определяется ролью. Это становится главным правилом. Забава почаще протекает как общая, желая взаимодействие перемежается с параллельными деяниями партнеров, не связанных друг с другом, не соотнесенных с ролью. Продолжительность забавы возрастает. Сюжеты становятся более разнородными: дети отражают быт, труд взрослых, ясные публичные явления.

4. Основное содержание забавы - отражение отношений и взаимодействий взрослых друг с ином. Тема забавы разнородная; она определяется не только конкретным, но опосредованным опытом деток. Игры носят общий, коллективный характер. Соединенья устойчивы. Они строятся или на интересе малышей к одним и тем же играм, либо на основе личных симпатий и привязанностей. Забавы 1-го содержания не только долго повторяются, но и развиваются, обогащаются, есть длительное время. В игре верно выделяется предварительный шаг: распределение ролей, отбор игрового материала, а время от времени и его изготовка (игрушек-самоделок). Требование соответствия актуальной логике распространяется не только на деянья, но и на все поступки и ролевое поведение соучастников. Количество вовлеченных в забаву возрастает до 5-6.

Таким образом, эти уровни отражают общее развитие сюжетно-ролевой забавы, но в определенной возрастной группе смежные уровни сосуществуют.