9. Напишите имена российских правителей и расположите в хронологической

9. Напишите имена российских правителей и расположите в хронологической последовательности

А)_______________ Б)_____________________ В)____________________


Г)____________ Д)________________ Е)____________________


6. Расположите в хронологической последовательности реформы Петра Большого.

А) введение губерний
Б) указ о единонаследии
В) учреждение коллегий
Г) принятие Табели о рангах
Д) введение рекрутской повинности
Е) учреждение Сената

11. О каком русском короле идет речь.
В истории России этот король остался под прозвищем Большого. Он проявлял большой энтузиазм к религии и наукам, с неподражаемым увлечением учился военной мудрости. Он постоянно обучался сам и заставлял обучаться иных. Он хорошо знал арифметику, навигацию, географию, военное дело, зарубежные языки, освоил около 14 квалификаций, мог своими руками выстроить корабль. Он грезил о строительстве русского флота.

12. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Судьба его полна невозможных взлётов и падений. А.С. Пушкин нарекал его полудержавным властелином. Среди его многочисленных должностей и званий встречаем: королевский денщик, генералиссимус, светлейший князь, член Британского царского научного сообщества. Он помощник короля по внедрению новой культуры, военачальник, админ, дипломат и финансист. При этом до конца жизни он оставался практически безграмотным и с трудом подписывал своё имя. После погибели большого правителя вознамерился породниться с царской семьёй и выдать свою дочь за его внука. Но судьба была против. Он был лишён всего огромного имущества и сослан в далёкий Березов со собственной семьёй. Там он своими руками выстроил церковь.
1) Укажите временные рамки данного периода. _________________________
2) Что стало предпосылкой дворцовых переворотов?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3) О ком идет речь в тексте? _______________________________________________

13. Какому событию посвящена гравюра.


______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





14. Выучите карту и ответьте на вопросы.


1) Какие события изображены на карте?
2) С деятельностью какого русского правителя они связаны?
3) В чем содержится важность этих событий?

15. В настоящее время идут дебаты о выгоде реформаторской деятельности Петра Великого для Рф XVII века. Некие историки считают ее негативной, к примеру В.О. Ключевский: Петр привнес наибольший вред будущности Рф; другие, например И.И.Неплюев, напротив, действенной и нужной. Каково ваше суждение